2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市千垛中心校九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/12/21 3:0:2
一、積累與運(yùn)用(24分)
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1.閱讀下面語(yǔ)段,回答問題。
翻開九年級(jí)上冊(cè)這本泛著油墨清香的語(yǔ)文教材,我們遇見美不勝收的四時(shí)風(fēng)光,感受永恒的童真 童趣和友誼,也觀察世間百態(tài),加深對(duì)社會(huì)人生的理解。我們結(jié)識(shí)了衣衫lán lǚ的老年于勒,了解到楊二嫂等人辛苦恣睢的生活。書里有情感細(xì)膩的散文,有音調(diào)鏗鏘的古詩(shī),這些經(jīng)典作品不只是語(yǔ)言運(yùn)用的典范,更是我們與作者對(duì)話的橋梁。
(1)給加點(diǎn)字注音。
恣睢
(2)根據(jù)拼音寫漢字。
lán lǚ
(3)文中橫線處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)是
A.;
B.、
C.,
D.。
(4)“美不勝收”的意思是
(5)語(yǔ)段中“這些經(jīng)典作品不只是語(yǔ)言運(yùn)用的典范,更是我們與作者對(duì)話的橋梁?!笔?!--BA-->
A.轉(zhuǎn)折關(guān)系
B.假設(shè)關(guān)系
C.遞進(jìn)關(guān)系
D.因果關(guān)系組卷:23引用:2難度:0.7 -
2.下面的內(nèi)容理解不完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.“唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》,后來泛指杰出的文人。 B.“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語(yǔ)。一般情況下,用“左遷”來表示貶官,唐代詩(shī)人韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”都是這個(gè)意思。 C.“記”是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點(diǎn),范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》不局限于寫景,兩篇作品都采用了議論、抒情的方式來抒發(fā)情感。 D.小說以刻畫人物形象為中心。如清代吳敬梓《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶、清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥、魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂都是刻畫得很成功的經(jīng)典形象。 組卷:27引用:1難度:0.5 -
3.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫詩(shī)文原句。
九年級(jí)的古詩(shī)文大多被“憂愁“所籠罩,李白拔劍四顧,前途迷茫,發(fā)出“欲渡黃河冰塞川,①組卷:17引用:2難度:0.5 -
4.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
??自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人而言,自信自立,勤學(xué)苦練,勇于開拓,面對(duì)逆境不屈不撓等等,都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。這次九年級(jí)要舉辦以“自強(qiáng)不息 青春無敵”為主題的勵(lì)志表彰大會(huì)。
(1)年級(jí)組請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。年級(jí)組已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。
活動(dòng)一:講“立志的青春”故事
活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言
活動(dòng)三:
(3)活動(dòng)最后是優(yōu)秀學(xué)生關(guān)于“只有自強(qiáng)才能成功”為主題的精彩演講。他準(zhǔn)備了以下故事,請(qǐng)為他選出不符合主題的兩項(xiàng)(只填序號(hào))
A.高山流水
B.孫康映雪
C.車胤囊螢
D.宋濂抄書
E.岳母刺字
F.蘇秦刺股組卷:3引用:1難度:0.5
二、閱讀理解(66分)
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11.閱讀馬海霞《賣面包的小女孩》一文,完成下列各題。
①我被護(hù)士領(lǐng)著離開病房,準(zhǔn)備去八樓手術(shù),一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口,她把兩大袋面包放在地上,彎腰,然后目視大家,伸出了三個(gè)手指,示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩,然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上,又對(duì)同病房的人說:“這孩子可能不會(huì)講話,大家?guī)蛶退?,買點(diǎn)她的面包吧?!?br /> ②我從手術(shù)室出來后,老公見我已無大礙,便給我雇了個(gè)護(hù)工,然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。
③下午,病房門被推開,那個(gè)賣面包的小女孩又來了,依舊提著兩大袋面包,彎腰,然后目視大家,這次她沒有打啞語(yǔ),而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字:“幫幫我吧?!?br /> ④哎喲,原來她會(huì)說話!那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正,裝可憐讓大家買她的面包,哼,騙人只能騙一次,堅(jiān)決不再上當(dāng)。“昨天買的面包還沒吃呢,今天就不買了?!贝蠹壹娂娭钢雷由系拿姘鼘?duì)她講。
⑤她沒有離開,依舊呆站在原地,行彎腰禮,目光掃過病房里的每個(gè)人,楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒,讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸:幸虧老公不在,否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會(huì)她,任她站在那里,也不會(huì)和她目光對(duì)接,五分鐘后,她提著袋子彎腰退出了病房。
⑥第二天,我能下地自己走動(dòng)了,下午病房門被推開,那個(gè)賣面包的小女孩又來了,“幫幫我吧?!闭f完便立在原地,不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的,但大家這次都懶得和她對(duì)話,把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了,走到她面前說:“大家不想買面包,你待多久也沒用?!彼路饹]有聽見我的話,還呆立在那里,“好個(gè)倔丫頭,你越這樣,我們?cè)讲毁I。”她退出病房后,大家一致這樣決定。
⑦以后的每天下午,小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房,她一進(jìn)病房,大家就假裝睡覺,連看都不看她,但也有病房里的人脾氣不好,會(huì)把她趕出病房,“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。
⑧醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查,說我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò),過幾天就可以出院了。老公一早趕來,我和他說起賣面包的小女孩的事情,他勃然大怒,對(duì)我一頓數(shù)落,說我心理陰暗,沒同情心,小女孩只是用自己的方式推銷面包而已,她沒有乞討,她的行為不是欺騙,三元一個(gè)面包不貴,她賣的面包味道也不錯(cuò),只是在病房里多待幾分鐘而已,不買也就罷了,你怎么能夠去諷刺她,趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭(zhēng)辯,偷偷把他兜里的錢都沒收了,哼,等下午那個(gè)小女孩再來賣面包,我看他用什么買。
⑨整整一天,病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影,第二天,第三天,她一直都沒來,我心里有點(diǎn)兒牽掛了,是不是我那句話刺激或傷到她了?
⑩我悄悄問護(hù)士,賣面包的小女孩咋沒有來?護(hù)士告訴我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲,冬天天冷風(fēng)硬,極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包,為了不影響到患者休息,規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。
?“那她這幾天怎么沒來?”我怯生生地問。
?“這幾天天冷,肯定是哮喘病犯了。”
?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈,沒人買就趕緊離開,也好早點(diǎn)回家呀。”
?“讓她最多停留五分鐘,她就停留五分鐘,不管人家買不買,或許她覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包,心里才坦然。”
?我走出護(hù)士站,老公幫我辦完出院手續(xù),收好行李坐在病床上等我,“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信。”我的提議老公馬上贊同,我把信交給了護(hù)士,讓她轉(zhuǎn)交給小女孩,出了醫(yī)院,老公問我信里寫了啥,我說,什么都沒寫,就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《初中語(yǔ)文課課練》)
(1)請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說的情節(jié)補(bǔ)充完整。
①老公動(dòng)員大家買小女孩的面包→②
(2)醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些?
(3)“老公”是出場(chǎng)不多的人物,小說是怎樣塑造這一人物形象的?
(4)下面對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.第⑥⑦段中寫大家懶得理小女孩,甚至?xí)阉s出病房,是因?yàn)樗驍_了大家休息。
B.第⑧段中老公所說的“心理陰暗”,是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。
C.第⑨段寫小女孩第二天、第三天都沒來,“我”心里有點(diǎn)牽掛了,是因?yàn)椤拔摇币恢笔峭樗?,只是受了大家的不良影響?br />D.本文告訴我們:善良是純潔的,不要因?yàn)檎慈旧鲜浪椎幕覊m而傷害他人。
(5)本文中的“我”對(duì)買面包的小女孩的前后態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,而《我的叔叔于勒》中“我”的父母對(duì)于勒的態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變,請(qǐng)分析各自發(fā)生變化的原因及這樣寫的好處。組卷:22引用:2難度:0.5
三、作文(60分)
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12.作文。
??生活中,總有一種力量像一束光照亮你,溫暖你,引你前行。父母的言傳身教,老師的鞭策教導(dǎo),同學(xué)的安慰鼓勵(lì),陌生人的幫助關(guān)懷,逆行者無私無畏的精神,書本的智慧思考,……
??請(qǐng)以“你的光照亮了我”為題,寫一篇記敘文。
??要求:??
①用規(guī)范漢字工整書寫,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不少于600字;
②恰當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式;
③語(yǔ)言流暢,感情真摯,有創(chuàng)意的表達(dá),不得套作、抄襲;
④文中不得出現(xiàn)具體的校名、人名、地名。組卷:92引用:4難度:0.5