人教新版七年級(jí)上冊《3.2.2 植株的生長》2023年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/8/10 14:0:1
一、選擇題
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1．農(nóng)諺說：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給農(nóng)作物的生長提供（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.9 -
2．2021年3月底，“新疆棉花”登上微博熱搜，新疆長絨棉纖維柔長，潔白光澤，彈性良好，產(chǎn)量高，這使得中國成為世界第一產(chǎn)棉大國。當(dāng)棉花種植生長中，出現(xiàn)植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，最可能是缺乏（ ?。?/h2>
組卷：197引用：17難度：0.4 -
3．有些植物的莖，如桃的莖，能夠不斷長粗，主要是因?yàn)檫@些植物莖內(nèi)有（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7
三、解答題
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10．植株生長需要最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。在農(nóng)作物的栽培和管理中，作物所需要的這些無機(jī)鹽常來自農(nóng)用化肥。在農(nóng)田中大量施用化學(xué)肥料后，未被作物利用的肥料通常會(huì)被帶入溪流、湖泊和地下水。這將會(huì)產(chǎn)生什么影響？
（1）分析水體富營養(yǎng)化對(duì)水中的藻類植物、細(xì)菌和真菌、魚類有什么影響？
（2）分析水體富營養(yǎng)化對(duì)人類的影響。組卷：2引用：2難度：0.3 -
11．過量使用化肥會(huì)引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。
課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對(duì)富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過程：取三個(gè)水箱，編號(hào)A、B、C，分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個(gè)水箱中添加一定量的。（填“蒸餾水”或“富營養(yǎng)化河水”）
（2）在收集事實(shí)證據(jù)時(shí)，該小組獲得了以下氮元素含量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。
處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標(biāo)系中畫出A、B兩個(gè)水箱水中的氮元素含量隨時(shí)間變化的關(guān)系折線圖。水箱號(hào) 0天 10天 20天 30天 40天 A（放金魚藻） 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86 B（放水葫蘆） 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32 C（對(duì)照組） 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但的吸收能力更強(qiáng)。
（4）近年來，由于富營養(yǎng)化污染，很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染？。組卷：32引用：7難度：0.5