2022-2023學(xué)年新疆巴音郭楞州和碩高級(jí)中學(xué)高二(上)期末生物試卷
發(fā)布:2024/11/16 20:30:2
一、單選題(30×2=60分)
-
1.人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括( )
組卷:45引用:35難度:0.9 -
2.甲狀腺激素對(duì)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)至關(guān)重要,下列敘述正確的是( )
組卷:0引用:1難度:0.6 -
3.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是( )
組卷:9引用:3難度:0.8 -
4.人在嚴(yán)重感冒時(shí)經(jīng)常要“輸液”,即靜脈注射,可以短時(shí)間內(nèi)注射大劑量的藥物,快速達(dá)到組織,達(dá)到抗菌消炎的目的.在“輸液”之前,一般都要做“皮試”,即皮下注射,以預(yù)防人體對(duì)該藥物的過(guò)敏反應(yīng).“皮試”和“輸液”時(shí)藥液最先進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境分別是( ?。?/h2>
組卷:101引用:14難度:0.5 -
5.下列有關(guān)免疫系統(tǒng)功能異常引發(fā)的疾病的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.7 -
6.根據(jù)如圖中人體器官模型,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:3難度:0.6 -
7.下列生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的具體案例,不屬于行為信息的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:7難度:0.6 -
8.國(guó)家公園屬于自然保護(hù)區(qū)的一種,是自然環(huán)境優(yōu)美、資源獨(dú)特,具有區(qū)域典型性、代表性的保護(hù)價(jià)值大的自然區(qū)域,同時(shí)也是協(xié)調(diào)自然資源保護(hù)與利用的有效途徑。中國(guó)正式設(shè)立三江源、大熊貓東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山等第一批國(guó)家公園。下列不是國(guó)家公園中生物多樣性直接價(jià)值的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:2難度:0.8 -
9.不同類(lèi)型的生物群落,物種組成也不相同。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
組卷:112引用:2難度:0.7 -
10.如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①~④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
組卷:16引用:3難度:0.7 -
11.2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)以“生態(tài)文明:共建地球生命共同體”為主題,為未來(lái)全球生物多樣性的保護(hù)設(shè)定目標(biāo)和明確路徑發(fā)揮重要作用。下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:4難度:0.7
二、綜合題(40分)
-
34.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,作圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
(1)生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。在這些部位,
(2)生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸稱(chēng)為
(3)從題中可以看出脫落酸的作用是能抑制
(4)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,如圖中X處應(yīng)放置
(5)預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若
②若組卷:25引用:2難度:0.8 -
35.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中序號(hào)表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分?;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖甲信息可知,該食物網(wǎng)呈現(xiàn)的種間關(guān)系為
(2)圖乙中,①→②的箭頭表示的生理過(guò)程主要為
(3)圖甲中有不同的生物,同一種生物的不同個(gè)體所攜帶的基因又有差別,由此反映的生物多樣性的類(lèi)型是組卷:2引用:1難度:0.6