2021-2022學(xué)年云南省德宏州瑞麗市第一民族中學(xué)高一（下）月考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/11/21 16:0:2
一、單選題（共30小題，每題2分）
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1．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的分析，錯誤的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.6 -
2．如圖多肽片段充分水解后，產(chǎn)生的氨基酸有（ ?。?br />
組卷：51引用：10難度：0.5 -
3．下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.6 -
4．關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.8 -
5．綠莖、紫莖和紅花、白花是某雌雄同株的高等植物的兩對相對性狀，其中一對相對性狀受一對等位基因控制，另一對相對性狀受兩對等位基因控制，三對基因獨立遺傳?，F(xiàn)用一株綠莖紅花植株和一株紫莖白花植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2統(tǒng)計結(jié)果如表所示（子代數(shù)量足夠多）。下列說法正確的是（ ?。?br />
F1表型及比例 全為紫莖紅花 F2表型及比例 紫莖紅花：綠莖紅花：紫莖白花：綠莖白花=27：9：21：7 組卷：9引用：1難度：0.6 -
6．現(xiàn)有兩種細(xì)胞的特征如下表所示：
從表中給出的特征分析，下列說法正確的是（ ?。?/h2>特征 細(xì)胞壁 核糖體 核膜 光合作用 細(xì)胞呼吸 細(xì)胞Ⅰ 有 有 無 有 有 細(xì)胞Ⅱ 有 有 有 無 有 組卷：8引用：1難度：0.7 -
7．有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（ ?。?/h2>組卷：63引用：89難度：0.9 -
8．某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時，進行了下表中的操作。分析下表，下列推斷或解釋不正確的是（ ?。?br />
實驗組 5min后的現(xiàn)象 再過5min的 滴加清水后5min ① 加入質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液 x 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 ② 加入質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無變化 ③ 加入物質(zhì)的量濃度為1mol/LKNO3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 z ④ 加入物質(zhì)的量濃度為1mol/L醋酸溶液 無變化 無變化 無變化 組卷：37引用：2難度：0.5 -
9．下列關(guān)于細(xì)胞中糖類的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
10．檢測某一植物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)分解有機物減慢，酶的催化效率極低。則該細(xì)胞正在（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.9 -
11．下列關(guān)于元素及化合物的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.8
二、非選擇題（共5小題）
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34．如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段的示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）與①相比，分裂增殖能力和分化能力都減弱的細(xì)胞是（填數(shù)字），⑤⑥⑦細(xì)胞的核基因相同，但細(xì)胞內(nèi)（填分子）的種類和數(shù)量不完全相同。
（2）過程b是過程，⑤⑥⑦三種細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是。
（3）衰老和凋亡是細(xì)胞（填“正?！被颉安徽！保┑纳鼩v程，關(guān)于細(xì)胞衰老的原因目前主要是學(xué)說和學(xué)說。組卷：5引用：2難度：0.8 -
35．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）A代表分子；B代表。
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜。
（3）葡萄糖從小腸腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于圖中。（填字母）
（4）用磷脂雙分子層將某種不容易進入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而將藥物送入細(xì)胞，達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進入細(xì)胞的方式最可能是。
（5）如圖2甲、乙、丙表示的是物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是。
A．圖甲是自由擴散
B．圖乙中運輸速率的限制因素一定是能量
C．圖丙是主動運輸
D．圖丙中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)存在逆濃度梯度運輸組卷：4引用：2難度：0.6