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2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題共50分)

  • 1.古代亞非地區(qū)的文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果,為世界文明的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。古埃及法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓,中國(guó)人稱之為( ?。?/h2>

    組卷:323引用:24難度:0.6
  • 2.被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:27難度:0.8
  • 3.“14世紀(jì)中葉以后,越來(lái)越多的領(lǐng)主出租直領(lǐng)地,他們依靠土地租金生活,一些富裕農(nóng)民通過(guò)承積租、購(gòu)買領(lǐng)主土地,或者轉(zhuǎn)租、購(gòu)買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來(lái)”。這種新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式是( ?。?/h2>

    組卷:388引用:117難度:0.8
  • 4.某文件頒布后,英國(guó)國(guó)王的誓詞也隨之發(fā)生了變化。由“維護(hù)先王批準(zhǔn)的法律和習(xí)慣……”變?yōu)椤案鶕?jù)議會(huì)同意的法規(guī)……”該文件是( ?。?/h2>

    組卷:77引用:5難度:0.6
  • 5.“戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人,和平中的第一人,他的同胞中的第一人”是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一位老兵說(shuō)的話。話中的“第一人”是指( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖是《拿破侖法典》書(shū)影。1804年由拿破侖政府頒布,是資產(chǎn)階級(jí)的第一部民法典。丹麥和希臘的民法典就是以它為藍(lán)本制定的;盧森堡和比利時(shí)至今仍然把它作為自己的法典使用。上述材料說(shuō)明《拿破侖法典》(  )

    組卷:58引用:19難度:0.5
  • 7.“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧!無(wú)產(chǎn)階級(jí)在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈,他們獲得的將是整個(gè)世界?!庇纱?,莊嚴(yán)地宣告了馬克思主義的誕生,這段話引自于( ?。?/h2>

    組卷:16引用:18難度:0.9
  • 8.“女王,印度人民感恩戴德,絕不會(huì)把你遺忘,你的犧牲將激起爭(zhēng)取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪?!痹?shī)中歌頌的是(  )

    組卷:59引用:53難度:0.9
  • 9.歷史學(xué)家使用“城市化的浪潮”“教育的大眾化”“人口數(shù)量的激增”等來(lái)描述19世紀(jì)后期( ?。?/h2>

    組卷:174引用:14難度:0.6

二、非選擇題共50分)

  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    世界近代史大事記(部分)
     時(shí)間  事件(史實(shí))
     1785年  瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用
     1814年  斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機(jī)車
     1861年  俄國(guó)農(nóng)奴制改革實(shí)施
     美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
     1868年  日本明治維新開(kāi)始
     19世紀(jì)70年代  電力成為新能源
     19世紀(jì)70-80年代  內(nèi)燃機(jī)問(wèn)世
    ——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》編制閱讀以上材料,提取兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件,確定一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚、邏輯通順)

    組卷:76引用:3難度:0.3
  • 29.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:他(秦始皇)廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó),將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū),每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命,并向中央政府負(fù)責(zé)的官員?!?27年時(shí),漢皇帝又下了一道法令,規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降,僅僅成為大地產(chǎn)。
    ——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出秦、漢時(shí)期加強(qiáng)對(duì)地方控制的制度(或采取的措施)分別是什么?
    材料二:
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    (2)比較材料二中秦漢疆域圖,指出西漢開(kāi)始對(duì)哪一地區(qū)進(jìn)行了有效管轄,并說(shuō)明其依據(jù)。

    組卷:7引用:1難度:0.3
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