2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱九中高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每題1.5分，共60分）
-
1．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（ ）
組卷：61引用：22難度：0.8 -
2．如圖為人體體液進行物質(zhì)交換示意圖，甲～丁代表相應(yīng)液體。相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：17引用：4難度：0.7 -
3．下列過程中，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（ ?。?br />①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸組卷：2引用：2難度：0.7 -
4．從神經(jīng)系統(tǒng)組成的角度，下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.6 -
5．下列關(guān)于組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：4難度：0.7 -
6．吃到梅、看到梅和談到梅時唾液分泌增加，這3種情況分別屬于（ ）
組卷：8引用：4難度：0.7 -
7．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：3難度：0.7 -
8．如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個靈敏電流計。已知ab=bd,若分別刺激b、c兩點，靈敏電流計指針各能偏轉(zhuǎn)幾次（ ?。?/h2>組卷：181引用：57難度：0.9 -
9．下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）
①組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細胞中神經(jīng)元的數(shù)量遠多于神經(jīng)膠質(zhì)細胞
②神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于神經(jīng)細胞、肌肉細胞或腺體細胞等細胞
③指尖采血時，針刺指尖不引起縮手反射能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)
④一個完整的反射弧僅靠一個神經(jīng)元也能完成
⑤某人能讀書看報，也可以寫文章，但聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是V區(qū)
⑥興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
⑦在神經(jīng)纖維上，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相同
⑧交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的
⑨刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)組卷：11引用：2難度：0.7 -
10．在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的動作電位示意圖如圖所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：15引用：1難度：0.7 -
11．如圖為各級中樞示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.7 -
12．選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強度，將其隨機分為甲、乙兩組，做如下處理：
由此可以推測：是甲狀腺激素增強了小白鼠的物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，要增加下列哪項操作作為對照實驗（ ?。?/h2>組別 實驗處理方法 10天后代謝強度 甲 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺 大大下降 乙 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 沒有下降 組卷：13引用：5難度：0.7 -
13．下列關(guān)于激素在生活實踐上應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：2難度：0.7 -
14．如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：32引用：1難度：0.5
二、非選擇題（共30分）
-
42．據(jù)報道，美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中，以防止病毒繁殖的試驗研究。例如，HIV通過T細胞表面的CD4分子識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞（如圖乙），則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。
（1）HIV病毒入侵人體后，紅細胞之所以會被識別，是因為其表面也具有CD4分子，相當于免疫細胞表面的，病毒與之結(jié)合從而引發(fā)免疫反應(yīng)。
（2）正常情況下，HIV主要侵入并破壞人體的細胞，對人體的（填“細胞免疫”、“體液免疫”和“細胞免疫和體液免疫”）造成影響。
（3）在HIV入侵人體的早期階段，人體免疫系統(tǒng)識別入侵的病毒后，激活的細胞可分裂分化，并使被同樣病原體感染的裂解、死亡。之后，暴露出的病原體可與細胞分泌產(chǎn)生的抗體結(jié)合或直接被其他免疫細胞吞噬、消滅。
（4）人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”，從細胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為，不具備HIV增殖的條件。
（5）衰老的紅細胞可由人體的免疫系統(tǒng)清除，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。若該功能異常，則會出現(xiàn)免疫失調(diào)，從而引發(fā)病。
（6）以下行為可以傳染艾滋病的是。
A．與艾滋病人共同進餐
B．與艾滋病人共用文身、文眉器械
C．與艾滋病人熱情擁抱
D．與艾滋病人共用沖水馬桶組卷：4引用：2難度：0.6 -
43．圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素（IAA）對植物根和莖生長的影響。分析回答：
（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是。
（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應(yīng)的敏感程度依次為，據(jù)此推測根的背光側(cè)對應(yīng)圖乙中的點。
（3）有同學(xué)設(shè)計如圖丙實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請在圖丙中表示出實驗組的實驗結(jié)果做好標注說明。
（4）生長素是由前體物質(zhì)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。生長素的運輸方式是。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復(fù)（3）實驗，結(jié)果實驗組和對照紅的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是。組卷：4引用：2難度：0.6