2013年陜西省西安市雁塔區(qū)高新一中等五校高考?xì)v史第一次聯(lián)考試卷
發(fā)布：2024/12/31 4:0:2
一、選擇題，每題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．我國古代的“族田義莊”往往是宗族中官僚士紳所置的主要贍濟(jì)族人的田莊，它是我國古代宗族宗法制度的產(chǎn)物，族田義莊一定程度上可以起到社會保障功能作用。由此可見，族田義莊（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．荀子《天論》一文：“列星隨旋，日月遞炤，四時(shí)代御，陰陽大化，風(fēng)雨博施，萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成，不見其事而見其功，夫是之謂神；皆知其所以成，莫知其無形，夫是之謂天?！睋?jù)材料可知是荀子的（ ）
組卷：2引用：3難度：0.7 -
3．據(jù)《漢書》記載：“文翁……景帝末為蜀郡守。仁愛好教化，見蜀地辟陋，有蠻夷風(fēng)。文翁欲誘進(jìn)之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十余人，親自飭厲，遣詣京師，受業(yè)博士，……又修起學(xué)官于成都市中，招下縣子弟以為學(xué)官弟子。”上述材料表明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
4．明朝實(shí)行嚴(yán)厲的“海禁”政策后，一直到嘉靖時(shí)期，海禁政策時(shí)松時(shí)緊，總體上說是以緊為主。但是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海外貿(mào)易的需求日益增長，出現(xiàn)王直等民間海商集團(tuán)，然而明政府認(rèn)為其是與倭寇勾結(jié)的海盜行為，屢次鎮(zhèn)壓。以上現(xiàn)象造成的最深遠(yuǎn)影響是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：10難度：0.7 -
5．顧炎武在《日知錄》的“君”條中，旁征博引地論證了“君”并非封建帝王的專稱，所謂“人君之于天下，不能以獨(dú)治也。獨(dú)治之而刑繁矣，眾治之而刑措矣”，強(qiáng)調(diào)“以天下之權(quán)寄之天下之人”。這段論述表明顧炎武（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6
四、（15分）【中外歷史人物評說】
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16．材料一：1872年內(nèi)閣學(xué)士宋晉上書，借口制造船艦糜費(fèi)多而成船少，請旨飭令閩、滬兩局暫行停止制造?！笆看蠓蜞笥谡戮渲畬W(xué)而昧于數(shù)千年來一大變局，扭于目前茍安而遂忘前二三十年之何以創(chuàng)巨而痛深，后千百年之何以安內(nèi)而制外，此停止輪船之議所由起也?！?br />--李鴻章：《籌議制造輪船未可裁撤折》，《李文忠公全書》材料二：在中法戰(zhàn)役以簽署有幫助于法國的《中法天津條約》結(jié)束之后，左宗棠對李鴻章做出以下批評：“對中國而言，十個(gè)法國將軍，也比不上一個(gè)李鴻章壞事”；“李鴻章誤盡蒼生，將落個(gè)千古罵名”。李鴻章的政敵梁啟超對他的評價(jià)是：“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇?！薄拔嵊詢奢浾撝?，曰：不學(xué)無術(shù)、不敢破格，是其所短也；不避勞累辛苦、不畏謗言，是其所長也?！?br />（1）根據(jù)材料一，指出李鴻章的“主觀目的”？你如何評價(jià)李鴻章的認(rèn)識？
（2）概括材料二兩則材料關(guān)于李鴻章的評價(jià)的基本態(tài)度和主要依據(jù)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，如何正確評價(jià)李鴻章？組卷：0引用：1難度：0.5
五、（15分）【近代思想民主與實(shí)踐】
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17．材料一：對洛克等自然權(quán)利哲學(xué)家而言，最大的問題是找到一條保護(hù)每個(gè)公民的自然權(quán)利的途徑?！蹇苏f，在自然狀態(tài)下解決此問題的最好辦法就是，每個(gè)人都與他人達(dá)成協(xié)議，創(chuàng)建一個(gè)他們共同生活在其中的政府，并賦予政府制定和執(zhí)行法律的權(quán)力，這種協(xié)議就是“社會契約”?！谏鐣跫s中，每個(gè)人都承諾放棄他們在自然狀態(tài)下他或她有權(quán)做任何事的絕對權(quán)利。作為回報(bào)，人人都從政府那里得到安全感。每一個(gè)人都同意遵守政府制定的法律所施加給他或她的限制。……政府的目的就是保護(hù)那些自然狀態(tài)下個(gè)人不能有效保護(hù)的自然權(quán)利。
--洛克的理論對美國的影響：自然狀態(tài)、自然權(quán)利與社會契約材料二：……他可以切斷我們同世界各地的貿(mào)易；未經(jīng)我們同意便向我們強(qiáng)行征稅；在許多案件中剝奪我們享有陪審制的權(quán)益；以莫須有的罪名把我們押送海外受審；他在一個(gè)鄰省廢除了英國法律的自由制度，在那里建立專制政府，擴(kuò)大其疆域，使其立即成為一個(gè)樣板和合適的工具，以便向這里各殖民地推行同樣的專制統(tǒng)治；……他終止我們的立法機(jī)構(gòu)行使權(quán)力，宣稱他們自己擁有在任何情況下為我們制定法律的權(quán)力。
--美國《獨(dú)立宣言》（1）材料一中體現(xiàn)洛克的哪些觀點(diǎn)？根據(jù)材料二，說明英王在北美的統(tǒng)治行為哪些方面與洛克的主張相悖。
（2）結(jié)合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Y產(chǎn)階級代議制民主政治確立進(jìn)程基本規(guī)律的認(rèn)識。并列舉史實(shí)說明。組卷：0引用：1難度：0.5