2022-2023學年四川省成都市東部新區(qū)養(yǎng)馬高級中學高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/4 8:0:36
一、擇題（每小題2分，共48分）
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1．先秦時期，儒家在治國方略上經(jīng)歷了孔子的“以德治國”、孟子的“仁政”和荀子的“君主的‘德’最重要”等主張。這反映了此時儒家（ ）
組卷：285引用：30難度：0.5 -
2．春秋戰(zhàn)國時期，不僅諸子“游走講學”成為一種盛況，而且“士人游宦于列國”也司空見慣，如孔子先后到過周、齊、衛(wèi)、宋、蔡、楚等地，蘇秦、張儀等來往于各國之間。據(jù)此可知，當時（ ?。?/h2>
組卷：15引用：21難度：0.7 -
3．有學者指出，儒家思想不僅重視“忠君”，也在一定程度上強調(diào)“限君”。下列儒家思想主張中有“限君”意圖的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：22難度：0.8 -
4．春秋至戰(zhàn)國前期，老子創(chuàng)立道家學派，孔子創(chuàng)立儒家學派，墨子創(chuàng)立墨家學派，李悝創(chuàng)立法家學派等。到戰(zhàn)國后期，出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子，總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》。這說明（ ?。?/h2>
組卷：70引用：75難度：0.5 -
5．墨子提出治理天下應當像大禹那樣“使勞者得息，亂者得治”，認為察“圣王之事”得“觀其中國家百姓人民之利”。由此可知，墨家學派能夠興起的主要原因在于（ ）
組卷：409引用：68難度：0.6 -
6．“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋。”這首詩反映了（ ?。?/h2>
組卷：172引用：129難度：0.7 -
7．下面為漢代教育結(jié)構(gòu)圖。從圖中可以獲取的最有效得信息是（ ?。?br />
組卷：38引用：19難度：0.5 -
8．柳宗元說：“浮屠（佛教）誠有不可斥者，往往與《易》《論語》合，誠樂之，其于性情奭（盛大）然，不與孔子異道。”材料所述反映出當時（ ?。?/h2>
組卷：1引用：9難度：0.5 -
9．清代，纂修宗譜成為一種普遍的社會行為，每部宗譜均有族規(guī)、家訓，其內(nèi)容主要包括血緣倫理、持家立業(yè)、報效國家等。這表明，宗譜的纂修（ ?。?/h2>
組卷：386引用：57難度：0.6
二、非擇題（本大題共3小題，25題25分，26題12分，27題15分，共52分）設(shè)置題型
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料 如表 東漢史學家班固所撰《漢書?古今人表》中的部分人物及相應等級
根據(jù)材料并結(jié)合所學中國古代史知識，對表中的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）上上
（圣人）中中
（仁人）中下
（智人）中上 中中 中下 下上 下中 下下
（愚人）堯、舜
周文王
孔子孟子
屈原
荀子子貢
范蠡
廉頗老子
商鞅
韓非齊桓公
呂不韋
荊軻秦始皇
李斯
陳勝宋襄公 夏桀 商紂 組卷：155引用：33難度：0.1 -
27．中外歷史人物評說
材料：1918年底，梁啟超前往歐洲。梁啟超的歐洲之行，長達1年之久，先后到了英國、法國、比利時、德國諸國。在國外，梁啟超議看到了戰(zhàn)爭給社會帶來的破壞和災難，聽到了列強在巴黎和會上為爭權(quán)奪利而發(fā)出的吵鬧。1年多的實地考察，使他了解到了資本主義國家存在的許多嚴重社會問題。他所崇仰的西方社會，他所宣揚的西方文明，原來也充滿了弊端和罪惡。梁啟超認識到：“自從機器發(fā)明、工業(yè)革命以還，生計組織起一大變動，從新生出個富族階級來?？茖W愈昌，工廠愈多，社會偏枯亦愈甚。富者益富，貧者益貧，物價一日一日騰貴，生活一日一日困難?！薄耙话倌晡镔|(zhì)的進步，比從前三千年所得還加幾倍，我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福，倒反帶來許多災難?！彼J為西洋文明已經(jīng)破產(chǎn)，拯救世界還要依靠東方“固有文明”，主張極力發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
--摘編自白壽彝總主編《中國通史》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出梁啟超從宣揚西洋文明到主張發(fā)揚傳統(tǒng)文化的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評梁啟超依靠東方“固有文明”拯救世界的主張。組卷：6引用：13難度：0.3