2022-2023學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)香江育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題包括14小題,每小題3分,共42分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
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1.下列過程,發(fā)生了化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:1難度:0.7 -
2.下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:10引用:1難度:0.8 -
3.水是一切生命賴以生存的根本。下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:49引用:2難度:0.6 -
4.大氣平流層中的臭氧(O3)能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物。臭氧屬于( )
組卷:427引用:28難度:0.9 -
5.以“〇”和“●”表示不同種元素的原子,則下列圖示能表示氧化物的是( )
組卷:158引用:9難度:0.9 -
6.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該粒子的說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
組卷:54引用:3難度:0.6
二、非選擇題(本題包括6小題,共48分)
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19.純水導(dǎo)電能力很弱,因此實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)常加入一些NaOH增強(qiáng)導(dǎo)電性,以加快電解速率。某實(shí)驗(yàn)小組研究影響電解水速率的因素做如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)電壓
(V)溫度
(℃)NaOH溶液
濃度H2體積
(mL)O2體積
(mL)時(shí)間
(s)a 6 15 2% 20 9.8 54.0 b 6 15 5% 20 9.8 36.2 c 6 30 2% 20 9.6 46.2 d 6 30 5% 20 9.7 t
(2)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,本實(shí)驗(yàn)通過比較
(3)比較實(shí)驗(yàn)a、c可得出結(jié)論:其他條件相同時(shí)
(4)根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)a、b、c數(shù)據(jù)的分析,實(shí)驗(yàn)d的時(shí)間t最有可能是
A.35.4
B.37.8
C.50.2
D.55.6組卷:36引用:2難度:0.5 -
20.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳混合加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,老師指導(dǎo)小組成員對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
查閱資料發(fā)現(xiàn):
資料Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時(shí),鉀、錳元素不能形成氣體,產(chǎn)生的氣體均以單質(zhì)的形式存在。
資料Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(1)猜想與假設(shè)
猜想一:該氣體為O2;
猜想二:該氣體為
猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
(2)實(shí)驗(yàn)探究方案 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙 猜想一成立 方案Ⅱ 用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條 猜想三成立
①甲同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,理由是
②乙同學(xué):不需要另外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作就能排除猜想一,理由是
③老師:若已排除猜想一,只需要完成其中
(4)拓展應(yīng)用
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:溶解、
②再次查詢資料得知,氯酸鉀和二氧化錳共熱會(huì)發(fā)生以下變化:
第Ⅰ步.二氧化錳首先和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀和氯氣和氧氣。
第Ⅱ步.高錳酸鉀接著分解。
第Ⅲ步.錳酸鉀再和氯氣反應(yīng)生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。
寫出第Ⅰ步反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(5)通過本次探究,你認(rèn)為以下說法正確的是
A.催化劑起催化作用時(shí),可能會(huì)參加反應(yīng)
B.某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨著多個(gè)反應(yīng)
C.對(duì)于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象,根本不要去理會(huì)
D.學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究組卷:27引用:1難度:0.6