新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2019年單元測試卷（四川省綿陽市江油市小溪壩中學(xué)）（1）

一、選擇題

• 1．空氣是一種寶貴的資源，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是（　?。?/h2>

  A．作為燃料電池燃料的H2	B．用于生產(chǎn)氮肥的N2
  C．用于醫(yī)療急救的O2	D．用于飛艇的He
  組卷：1172引用：62難度：0.8

  解析

• 2．空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（　?。?/h2>

  A．O2

  B．CO2

  C．N2

  D．Ne
  組卷：820引用：53難度：0.8

  解析

• 3．我國主辦2019年“世界環(huán)境日”活動，其主題聚焦“空氣污染”。下列不屬于空氣污染物的是（　?。?/h2>

  A．SO2

  B．NO2

  C．O2

  D．PM2.5
  組卷：442引用：17難度：0.9

  解析

• 4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．鐵絲燃燒時發(fā)出耀眼白光

  B．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白霧

  C．氫氣燃燒時發(fā)出黃色火焰

  D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
  組卷：312引用：14難度：0.6

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• 5．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣具有可燃性，可以支持燃燒

  B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水

  C．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

  D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
  組卷：662引用：67難度：0.7

  解析

• 6．下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）

  A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光

  B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

  C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

  D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
  組卷：984引用：32難度：0.5

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• 7．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（　?。?/h2>

  A． 檢查氣密性	B． 加熱立即收集
  C．     收滿后移出集氣瓶	D． 結(jié)束時停止加熱
  組卷：3836引用：112難度：0.5

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三、實驗探究題

• 22．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實驗（夾持儀器已略去）。
  
  （1）儀器①的名稱是

   

  。
  （2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  （3）用C裝置收集氣體的方法是

   

  （填選項字母）。
  a.排水法
  b.向下排空氣法
  c.向上排空氣法
  （4）檢驗C中收集滿氧氣的方法是

   

  。
  （5）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K₁、K₄，關(guān)閉K₂、K₃，其中打開K₁的目的是

   

  ，點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是

   

  ，待紅磷熄滅、C裝置冷卻后，打開K₃，觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  組卷：631引用：13難度：0.5

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• 23．興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。
  【實驗回顧】（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式

   

  。
  （2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于

  1

  5

  ，可能的原因是①裝置漏氣；②

   

  ，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
  （3）在老師的指導(dǎo)下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測定反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85%。
  【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖1）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
  【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：

   

  。
  【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖2），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：
  

  實驗前的體積		實驗后的體積
  集氣瓶內(nèi)空氣	燒杯內(nèi)蒸餾水	燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
  131.0mL	90.0mL	63.6mL

  請寫出利用上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣含量的計算式

   

  。
  【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇

   

  （填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
  【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[化學(xué)方程式為2Cu+O₂+H₂O+CO₂═Cu₂（OH）₂CO₃）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由

   

  。
  組卷：138引用：3難度：0.5

  解析