2023年四川省瀘州市瀘縣太伏初級中學校中考語文模擬試卷

一、閱讀題。（25分）

• 1．閱讀下面的實用類材料，完成問題。
  【材料一】
        ①2021年兩會上，碳達峰、碳中和被首次寫入政府工作報告，也成為代表委員們討論的“熱詞”。
        ②碳達峰是指我國承諾2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達到峰值之后逐步降低。
        ③碳中和是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。
        ④氣候變化是人類面臨的全球性問題，各國排放二氧化碳，導致溫室氣體猛增，對生命系統(tǒng)構(gòu)成威脅。在這一背景下，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達峰和碳中和目標。
        ⑤此外，我國作為“世界工廠”，產(chǎn)業(yè)鏈日漸完善，國產(chǎn)制造加工能力不斷提升，同時碳排放量加速攀升。但我國油氣資源相對匱乏，發(fā)展低碳經(jīng)濟、重塑能源體系具有重要安全意義。
        ⑥近年來，我國積極參與國際社會碳減排，主動順應全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和，已具備實現(xiàn)碳中和的條件。
  （選自“中國青年網(wǎng)”2021年3月10日）【材料二】
        ①在朝碳達峰和碳中和努力的進程中，我國取得了舉世矚目的成就。2019年我國碳排放強度比2005年下降了48.1%，提前完成了2015年提出的下降40%至45%的目標；黨的十八大以來，我國清潔能源占能源消費總量的份額已達23.4%，水電、風電和太陽能發(fā)電累計裝機規(guī)模都高居世界首位；”十三五”期間，我國森林蓄積量已達175億立方米，并連續(xù)30年保持“雙增長”，成為全球森林資源增速最高的國家。
        ②盡管成就有目共睹，但我國要實現(xiàn)碳達峰，碳中和的宏偉目標，依然面臨巨大壓力和重重困難。當前，全世界約有50個國家實現(xiàn)了碳達峰，其排放總量占全球排放的36%左右。其中，歐盟基本上在20世紀90年代實現(xiàn)了碳達峰，其峰值為45億噸；美國實現(xiàn)碳達峰的時間為2007年，峰值為59億噸。據(jù)估計，我國實現(xiàn)碳達峰的預測峰值約為106億噸。從實現(xiàn)碳達峰到實現(xiàn)碳中和，歐美發(fā)達國家基本都經(jīng)歷了50年到70年。我國從碳達峰到碳中和的目標期限僅為30年，再考慮到中國現(xiàn)有以高碳為主的能源消費結(jié)構(gòu)，超100億噸的年碳排放量、高耗能產(chǎn)業(yè)去產(chǎn)能化的艱巨任務等現(xiàn)實情況，我國經(jīng)濟發(fā)展的能源增長需求與減排降碳巨大壓力將同時存在。
  （選自“北京日報客戶端”2021年3月15日）【材料三】
        ①在實現(xiàn)碳中和進程中，個人，企業(yè)，社會組織及政府所扮演的角色各有側(cè)重，應形成良性配合及互動。政府作為政策制定者，執(zhí)行者和監(jiān)督者，要將碳中和目標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，通過制定減排政策目標，建立行業(yè)標準、支持研發(fā)創(chuàng)新，加強理念宣傳教育等，對企事業(yè)、個人等形成激勵、引導和規(guī)范。
        ②對企業(yè)而言，企業(yè)應自覺履行企業(yè)社會責任，將碳中和目標納入企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)實現(xiàn)零碳轉(zhuǎn)型，不僅要在技術(shù)、工藝上創(chuàng)新提升，還要在原料、供應鏈、運營、營銷等各環(huán)節(jié)審視既有運作模式，推進減排措施，實現(xiàn)碳中和管理。同時，隨著低碳環(huán)保成為時代潮流，綠色可持續(xù)消費也將興起，企業(yè)要打造綠色可持續(xù)產(chǎn)品，迎合并引導消費偏好，打造綠色環(huán)保的品牌形象，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟模式。
        ③此外，打造綠色低碳社會需要營造相應的社會文化氛圍，培養(yǎng)公眾低碳生活的思想意識，從而為實現(xiàn)碳中和，形成綠色低碳的生產(chǎn)生活方式奠定堅實的思想基礎。就此而言，研究機構(gòu)、媒體及個人等可充分發(fā)揮思想創(chuàng)新及傳播，綠色低碳知識普及，低碳生活理念引導等作用。
  （選自“光明網(wǎng)”2021年4月25日）（1）簡要概括【材料一】的內(nèi)容，從【材料三】看，怎樣才能穩(wěn)步實現(xiàn)碳中和目標？
  （2）【材料二】中第②自然段加點詞語“左右”能不能刪掉。為什么？
  其排放總量占全球排放的36%左右。
  （3）【材料二】文畫線句使用了什么說明方法，有何作用？
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的小說，完成問題。
  母愛濃濃柿子香
  李忠元      ①晚秋時分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。
        ②園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個園子里很顯眼。母親說，娘知道你們都愛吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預備你們回來好好吃。
        ③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動，頃刻就將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。
        ④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時物質(zhì)相對匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時的陜西老家，家家戶戶都有一個小菜園。園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。
        ⑤隨著時間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點起沙，適合生吃。
        ⑥童年時期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。
        ⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎勵。獎品當然就是一枚好吃的柿子了。
        ⑧她教我們讀書認字，用她那本四角號碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個八仙過海、各顯其能，努力學習，爭取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵下，我們在未入學時就學著查數(shù)、認字，學習速度各個精進，還沒上學，就已經(jīng)認識了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報紙了。
        ⑨柿子是我童年時期最為喜歡的果品。它營養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來。冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。
        ⑩其實，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點和風味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。
        ?相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟大家。像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子。這曾讓我一度引以為豪！
  ???歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。
        ?我感恩于母親，是她讓我擁有了一個美好的童年，給我很多關愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實我的人生。
  （選自《人民日報》，有刪改）（1）除了關愛兒女之外，文中的母親還有哪些特點？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。
  （2）結(jié)合語境，按照要求賞析。
  ①抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（賞析修辭手法）
  ②柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。（賞析加點詞語）
  （3）第⑥段中，作者說童年時期的柿子“是那么的彌足珍貴”?！皬涀阏滟F”的僅僅是柿子嗎？寫出你的理解。
  （4）聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡析最后一段的作用。
  組卷：8引用：1難度：0.3

  解析

二、古詩文閱讀。（31分）

• 3．閱讀下列文言文，完成問題。
  【甲】      秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
        秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
        秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
        秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
  【乙】      鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br />      于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
        王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
  【丙】      楚圍雍氏^①五月。韓令使者求救于秦，秦師不出兵。韓令尚靳使秦，謂秦王曰：“韓之于秦也，居為隱蔽，出為雁行^②。王為我逐楚以窮之，秦聽，是韓、秦合，而楚走也。愿大王之熟計之。”秦王曰今佐韓兵不眾糧不多則不足以救韓夫救韓之危日費千金獨不可使孤少有利焉。
        尚靳歸書報韓王，韓王遣張翠。張翠稱病，日行一縣。張翠至，甘茂曰：“韓急矣，先生病而來?！睆埓湓唬骸绊n未急也，且急矣?！备拭唬骸扒刂貒?，智王也，韓之急緩莫不知。今先生言不急，可乎？”張翠曰：“韓急則折而入與楚矣，臣安敢來？”甘茂曰：“先生毋復言也?！?br />      甘茂人言秦王曰：“公仲柄得秦師，故敢捍楚。今雍氏圍，而秦師不出兵，是無韓也。公仲抑首而不朝，公叔且以國南合于楚。楚、韓為一，魏氏不敢不聽，是楚以三國謀秦也。如此，則伐秦之形成矣。不識坐而待伐，孰與伐人之利？”秦王曰：“善?！惫霰软n。
  （選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）【注釋】①雍氏：韓國雍氏城。②雁行：先鋒。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是

   

  
  A.秦王曰/今佐韓兵不眾/糧不多/則不足以救韓/夫救韓之/危日費千金/獨不可使孤少有利焉。
  B.秦王曰/今佐韓/兵不眾/糧不多/則不足以救韓/夫救韓/之危日費千金/獨不可使孤少有利焉。
  C.秦王曰/今佐韓/兵不眾/糧不多/則不足以救韓/夫救韓之/危日費千金/獨不可使孤少有利焉。
  D.秦王曰/今佐韓/兵不眾/糧不多/則不足以救韓/夫救韓之危/日費千金/獨不可使孤少有利焉。
  （2）對下列加點詞的解釋不正確的一項是

   

  
  

  A.長跪而謝之曰	謝：道歉
  B.吾妻之美我者，私我也	私：偏愛
  C.韓令尚靳使秦	使：使者
  D.王之蔽甚矣	蔽：所受的蒙蔽

  （3）對下列三篇選文的理解和分析有誤的一項是

   

  
  A.甲文中通過秦王的“不說”“怫然怒”“色撓”的情緒變化，揭露了他驕橫欺詐、外強中干、色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。
  B.乙文中“比美”的“三問”“三答”；“進諫”中的“三比”；“賞諫”中的“三賞”“三變”構(gòu)成了“三疊”式結(jié)構(gòu)，彰顯了整齊對稱之美。
  C.三篇文章都以對話為主：甲文中雙方圍繞“易地”這一核心問題，展開了激烈的對抗；乙文中鄒忌以事說理，敢于進諫，齊威王開明而明智，采納諫言。丙文雙方圍繞秦國是否“救援”問題，展開爭辯。
  D.三篇文章都巧妙運用了對比與映襯：甲文中唐雎“未嘗聞”“天子之怒”，秦王丑化描述“布衣之怒”，兩人在意志較量中形成對比，造成映襯互見的效果；乙文中鄒忌以自己的親身經(jīng)歷與齊王之“蔽”進行對比，順理成章地由家事推及國事。丙文將韓國眾多使者與張翠見秦國作比，最后張翠讓秦國無條件的出兵援韓。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
  ①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
  ②楚、韓為一，魏氏不敢不聽，是楚以三國謀秦也。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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四、積累表達題。（17分）

• 10．閱讀下面三則材料，回答問題。
        【材料一】
  ??2021年1月，豆瓣（網(wǎng)站名）用戶“胡桃”創(chuàng)建了名為“文字失語者互助聯(lián)盟”的豆瓣小組，她最初只是因“三分鐘熱度上頭”而“想建一個個人玩耍”的小組，但自創(chuàng)建后，該小組迅速擴容，至8月1日，已有127273名“文字失語者”在這里集聚。
  

  文字失語者互助聯(lián)盟       加入小組創(chuàng)建于2021-01-02         組長：胡桃 【為避免刪帖，請閱讀組規(guī)：（本組的組規(guī)2.0版本）】 【今后組長不接受任何采訪/訪談/問答，非常抱歉】 長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯，怎么清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點。 希望每一個失語者能在這里通過練習擺脫文字失語。 小組標簽          生活       邏輯          互動

  ??在“文字失語者互助聯(lián)盟”成立之前，已有人關注到此種現(xiàn)象：2019年，《中國青年報》社會調(diào)查中心對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示：76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。受訪者認為語言貧乏的表現(xiàn)是基本不會說詩句（61.9%）和不會用復雜的修辭手法（57.6%）。而相較于“引用詩句、運用復雜修辭”，文字失語者失去的能力更為基礎，正如文字失語者互助聯(lián)盟組長胡桃建組時的表述。與生理性病變引起的失語癥不同，文字失語者所經(jīng)歷的“失語”，更像是一種社會病。
        【材料二】
  ??耶魯大學公共衛(wèi)生學院的學者艾薇妮?白薇施、馬丁?斯萊德和貝卡?萊維用時12年調(diào)查研究了3635名50歲或以上的人的閱讀模式。這項研究名為《每天一章：閱讀和長壽的關系》，發(fā)表在《社會科學與醫(yī)學》。
  ??調(diào)查結(jié)果表1
  

  人群	每周閱讀時間	死亡可能性
  人群A	≥3.5小時	降低23%
  人群B	＜3.5小時	降低17%

  ??調(diào)查結(jié)果表2
  

  人群	隨訪12年間的死亡率
  閱讀者	27%
  不閱讀者	33%

  艾薇妮?白薇施教授等人發(fā)表的這項研究的特別之處在于，他們區(qū)分了閱讀書籍和閱讀期刊雜志對延長壽命的不同影響。為什么會不同呢？首先，相對于期刊雜志而言，書籍的承載信息的量更大，對信息的處理更有深度，而這就會讓讀者去調(diào)動思維，嘗試和書籍、外部世界建立聯(lián)系，在這樣的“緩慢的、沉浸式的閱讀過程”中，讀者自然會提高自己的推理和判斷能力。另外，研究發(fā)現(xiàn)，閱讀書籍而非雜志有助于促進同理心及社會感知和情商的提升。
        【材料三】
  ??每天睜開眼睛，看電視、上網(wǎng)或者上街，都會被塞入一大推廣告——大部分的文字是沒有意義的?，F(xiàn)在的讀書人和以前的讀書人相比，更加需要選擇的眼光、閱讀的定力和批判的思維。
        （1）閱讀三則材料，分析“文字失語者”失語的原因可能有哪些？
        （2）尼采曾說：“在自己身上，克服這個時代?！苯Y(jié)合三則材料及你的生活經(jīng)驗，為“文字失語者”們提出幾點有效建議并說明具體做法。
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析

五、作文。（40分）

• 11．“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同?！睂こ４扒霸孪?，因梅花映入眼簾，倍覺情趣橫生，別有不同。每個明媚的清晨都充溢著鳥語花香，每個平凡的日子都彌漫著別樣精彩。生活中，總有一束“梅花”激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生。
        請以“才有______便不同”為題作文。
        要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
  組卷：50引用：10難度：0.7

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