2021年新疆高考?xì)v史第三次適應(yīng)性試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.本卷共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．新創(chuàng)之周實(shí)際上是一個(gè)諸部族的大聯(lián)盟。周人在這個(gè)超越部族范圍的政治力量上，還須建立一個(gè)超越部族性質(zhì)的至高天神的權(quán)威，甚至周王室自己的王權(quán)也須在道德性的天命之前俯首。于是周人的世界，不是一個(gè)“大邑”，而是一個(gè)“天下”。這表明當(dāng)時(shí)西周（ ）
組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．東漢順帝陽(yáng)嘉年間，尚書令左雄建議改革察舉制，并對(duì)孝廉進(jìn)行分科考試。具體辦法是由公府主考，儒生出身的考經(jīng)學(xué)，文吏出身的考文書。公府考畢，再由尚書省復(fù)試。這一建議被采納執(zhí)行。察舉制改革（ ）
組卷：10引用：5難度：0.7 -
3．有學(xué)者指出：在探討宋代相權(quán)強(qiáng)弱問(wèn)題上，應(yīng)將制度的設(shè)立與制度的實(shí)施區(qū)別開來(lái)。從制度層面看，宋代宰相的權(quán)力確實(shí)被大大削弱了，但事實(shí)上這些制度不過(guò)徒具形式而已。該學(xué)者認(rèn)為宋代（ ）
組卷：19引用：4難度：0.7 -
4．明英宗正統(tǒng)元年（1436年），朝廷決定將部分地區(qū)的稅糧四百余萬(wàn)石折銀征收，謂之“金花銀”。隨后，將這一做法在全國(guó)推行，并以為永例。這一做法（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.6 -
5．晚清時(shí)期，臺(tái)灣茶業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，廈門“泉郡五縣鄉(xiāng)民渡臺(tái)做茶傭工者向以數(shù)萬(wàn)計(jì)”，其中許多就是采茶工；而武夷山幾乎全由江西男子充任，“閩山摘茶”成為江西貧苦農(nóng)民謀生的一大出路。由此可知（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7
[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]
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16．材料：1940年5月21日，德軍到達(dá)英吉利海峽沿岸，分割了英法盟軍的戰(zhàn)略正面，并封鎖了加來(lái)海峽，阻止英軍的增援。英法盟軍約40個(gè)師被包圍在比、法邊境的敦刻爾克地區(qū)，三面受敵，一面瀕海，處境極為危急。正當(dāng)盟軍危在旦夕時(shí)，希特勒卻突然下令坦克部隊(duì)停止追擊。希特勒這一命令為盟軍提供了一個(gè)難得的喘息機(jī)會(huì)。5月26日18時(shí)57分，英國(guó)海軍開始執(zhí)行從敦刻爾克撤退的“發(fā)電機(jī)計(jì)劃”。8500艘各類船只，從巡洋艦到小帆船，涌向敦刻爾克海岸。盟軍在空軍掩護(hù)下，乘船向英國(guó)撤退了33.8萬(wàn)多人，撤退時(shí)武器裝備丟失殆盡，接運(yùn)撤退的艦船損失很大，還有302架英國(guó)飛機(jī)被擊毀。6月4日，德軍占領(lǐng)敦刻爾克，俘虜法軍4萬(wàn)余人。這就是被西方稱之為“戰(zhàn)爭(zhēng)史上一大奇跡”的敦刻爾克大撤退。
--摘編自段蘇權(quán)《第二次世界大戰(zhàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析敦刻爾克大撤退出現(xiàn)的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括敦刻爾克大撤退得以成功的條件及意義。組卷：5引用：1難度：0.6
[歷史-選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]
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17．材料：王國(guó)維（1877-1927年），自幼苦修經(jīng)、史、子、集外，兼及詩(shī)詞等，底學(xué)厚博。1898年，在上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》工作期間，兼習(xí)日文和英文，不久赴日留學(xué)?；氐缴虾：螅_始編譯《教育世界》等雜志，并在翻譯、教學(xué)和編輯書刊的同時(shí)，不斷創(chuàng)作詩(shī)詞，研究文學(xué)、哲學(xué)與歷史，撰寫了不少有新意、影響的論著。1911年末，隨羅振玉東渡日本，為羅氏編輯《國(guó)學(xué)叢刊》，與中外學(xué)者暢論東西新舊之學(xué)，創(chuàng)見迭出，造詣獨(dú)深。
1916年，國(guó)維回國(guó)后致力于古代文化典籍的?？薄㈥U釋、考證，個(gè)人論著多產(chǎn)而質(zhì)高，而且隨脫稿隨刊發(fā)，影響遍及海內(nèi)外。1925年提出“二重證據(jù)法”，成為學(xué)術(shù)史上被多數(shù)人評(píng)價(jià)極高的史學(xué)方法。郭沫若曾評(píng)價(jià)：“他是很有科學(xué)頭腦的人。做學(xué)問(wèn)實(shí)事求是，絲毫不為成見所囿，并且異常膽大，能發(fā)前人所未能發(fā)，言腐儒所不敢言?！彼梦鞣叫碌难酃夂蛻B(tài)度看待中國(guó)舊學(xué)，以現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)和方法觀察古代中國(guó)社會(huì)，以切實(shí)的多方面學(xué)術(shù)成就，架起了一座近現(xiàn)代中西方學(xué)術(shù)思想的立交橋。
--摘編自王振鐸《近現(xiàn)代中西方學(xué)術(shù)思想的立交橋--紀(jì)念王國(guó)維誕辰120周年》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述王國(guó)維在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明王國(guó)維能夠在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的原因。組卷：2引用：1難度：0.6