2021-2022學年江蘇省無錫市錫山區(qū)七年級（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意。（每題1分，共25分）
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2．2021年9月17日，北京2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號_____正式發(fā)布。（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.7 -
3．中國科學院院士王大中回憶起中學時代時說：“到南開中學讀書既是我青少年時代的理想，也是我人生道路上的轉(zhuǎn)折點。正是南開中學的嚴謹學風，使我這個當時十分貪玩的學生受到了系統(tǒng)和嚴格的訓練，明確了人生志向，選擇了獻身祖國科技事業(yè)的道路。”王大中院士的話說明了（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.8 -
4．我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢；解決中國人的吃飯問題是我的畢生追求。袁隆平的追求為我們確立夢想帶來的啟示有（ ?。?br />①青少年要編織人生夢想并敢于追夢、圓夢
②要根據(jù)實際情況不斷改變自己的理想
③要把自己的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起
④符合國家和社會需要的人生理想一定能實現(xiàn)組卷：40引用：7難度：0.8 -
5．劉向《說苑?建本》中說：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。下列格言、詩句中與這句話蘊含道理最為一致的是（ ）
組卷：102引用：6難度：0.8 -
6．在2021年“4?23世界讀書日”來臨之際，某校推出一系列活動，積極倡導“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導讀書學習是因為（ ）
①學習打開了生命的視窗
②學習拓展了新的通道
③學習改變了思維方式和行為
④學習點亮生命組卷：9引用：1難度：0.8 -
7．道德與法治課上，老師要求同學們描述一下自己眼中的“我”，再請同學、父母、老師描述一下他們眼中的“我”，制作一張“我的畫像卡”。老師設計這一教學環(huán)節(jié)旨在讓同學們（ ）
組卷：373引用：25難度：0.7 -
8．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！边@啟示我們（ ）
①智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價
②如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己
③智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評組卷：435引用：117難度：0.6 -
9．假如當初馬龍選擇打籃球，蘇炳添選擇踢足球，楊倩選擇去跳水，他們就不一定有如此輝煌的成績，也許會非常普通。這告訴我們（ ?。?br />①做更好的自己要揚長避短
②發(fā)揮特長更能激發(fā)我們的潛能
③做更好的自己就是發(fā)揮優(yōu)點
④彌補自己的缺點也能成就自己組卷：78引用：6難度：0.8
二、非選擇題：請將正確答案書寫在答題卷相應位置。（共3題，共25分）
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27．【傳承家風 孝親敬長】
習近平的母親齊心在回憶錄《我與習仲勛風雨相伴的55年》中寫道：“盡管仲勛非常疼愛孩子。但他對孩子從不嬌慣，特別重視從嚴教子。我們的兩個兒子從小就穿姐姐穿剩下的衣服或者是花紅布鞋，就是在仲勛的影響下，勤儉節(jié)約成了我們的家風?！?br />習近平總書記的書架上擺放著兩張照片：一張是他推著輪椅上的父親習仲勛，和家人走在一起；另一張是他牽著母親齊心的手，陪她散步。盡管公務繁忙，每當有時間和母親一起吃飯，飯后習近平都會拉著母親的手散步，陪她聊天。小孝孝于家，大孝忠于國。敬老尊賢，習近平總書記一直身體力行。
閱讀材料，回答下列問題
（1）家風代代傳：勤儉節(jié)約是習家的家風，說說你家良好的家風有哪些？（至少兩點）
（2）盡孝在當下：習總書記身體力行，榜樣示范。請你談談我們?yōu)槭裁匆霌P“孝”道？
（3）家和萬事興：作為一名中學生，我們該怎樣為建設和諧家庭出力？組卷：85引用：2難度：0.2 -
28．【思考生命感悟人生】
材料一：張桂梅，她堅守云南貧困山區(qū)教育40多年，創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，使1800多名家庭貧困女孩圓夢大學；她始終堅持言傳身教，給予困難學生母親般的呵護；她長期拖著病體忘我工作，將自己的收入用于興教辦學。感動中國組委會給予她的頒獎詞是：“燦爛山花中，我們發(fā)現(xiàn)你，自然擊你以風雪，你報之以歌唱，命運置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強，你是崖畔的桂，雪中的梅。”
材料二：面對自己的人生，張桂梅作出了許多讓人不可思議的選擇：放棄優(yōu)越條件，只身來到貧困山區(qū)支教；到處籌款，只為這些女孩們能讀書；由于多年辛勞，她病魔纏身，面對個人生死，她坦然處之；成立兒童福利院，照料幼小孤兒。有人說，面對人生的選擇，張桂梅老師選擇為別人而活，這樣的一生是值得的。
閱讀材料，回答下列問題
（1）請從材料一中概括張桂梅老師身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。
（2）結合感動中國組委會給予張桂梅的頒獎詞“自然擊你以風雪，你報之以歌唱，命運置你于危崖，你饋人間以芬芳，……”談談我們應該如何發(fā)掘生命的力量？
（3）“有人說，面對自己人生的選擇，張桂梅老師選擇為別人而活，這樣的一生是值得的?！闭埥Y合“怎樣的一生是值得的”的知識，對該觀點進行評析。組卷：16引用：1難度：0.3