人教部編版中外歷史綱要（上）《4.13 清朝前中期的鼎盛與危機》2023年同步練習卷（37）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9
一、選擇題
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1．康熙時，開始出現奏折這一新的文書形式，上奏人撰寫奏折后不得泄密，不經過其他機構、官員，直達御前。雍正帝即位后，進一步擴大奏折的使用范圍。這說明，雍正帝時（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.4 -
2．“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基?！痹娭匈澴u的人物是（ ）
組卷：15引用：6難度：0.9 -
3．康熙皇帝鞏固與發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家，下列事件符合該史實的是（ ?。?br />①雅克薩之戰(zhàn)
②平定準噶爾部叛亂
③平定回部叛亂
④發(fā)兵臺灣，設臺灣府組卷：3引用：3難度：0.8 -
4．清朝時期，代表朝廷與達賴、班禪共同管理西藏的是（ ）
組卷：2難度：0.6
二、材料題
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11．閱讀材料，完成下列要求。
材料 在第三代皇帝清世祖（順治）定鼎中原、基本統(tǒng)一全國之后，到第四至六代皇帝清圣祖、世宗、高宗（年號分別為康熙、雍正、乾?。┰谖坏囊话俣嗄陼r間里，清朝統(tǒng)治進入了鼎盛階段，通常被稱為“康乾盛世”?？登⑹涝谖闹挝涔Ψ矫娑既〉昧溯x煌的成就，這也使它成為中國古代君主專制王朝“回光返照”的最后一個黃金時期。
康、雍、乾三朝又為我們留下了何種精神遺產呢？不可否認，清人雄健尚武，開拓疆土，吾國今日之廣大疆域，多賴清人之武功。清人整理、研究文化遺產的苦功，也令后人欽佩。乾嘉學者的研究及《四庫全書》等的編修，為后世學者提供了極大便利。清人在文學上（尤其是小說）的成就也不可磨滅。然而，清人給我們留下的負面的遺產，至少有三個方面，同樣令人難以忘懷。其一，是清人的民族壓服政策。其二，是清人的極端專制主義。其三，是清人的思想鉗制政策。
——摘編自張帆《中國古代簡史》李華川《“康乾盛世”說淵源考》根據材料并結合所學知識，談談你對康乾盛世的看法。（要求：觀點明確，邏輯清晰，史論結合。）組卷：5引用：3難度：0.6 -
12．方法與認識
建構歷史辯證思維的科學理論體系要求邏輯與歷史相統(tǒng)一，揭示客觀事物整體的規(guī)律性、本質性和發(fā)展趨勢，再現客觀事物的發(fā)展歷史進程。
材料：右邊所示為電視劇《康熙王朝》主題曲《再活五百年》歌詞的節(jié)選：
看鐵蹄錚錚 踏遍萬里河山
我站在風口浪尖 緊握住日月旋轉
愿煙火人間 安得太平美滿
我真的還想再活五百年
做人一地肝膽 做人何懼艱險
豪情不變 年復一年
做人有苦有甜 善惡分開兩邊
都為夢中的明天
看鐵蹄錚錚 踏遍萬里河山
我站在風口浪尖 緊握住日月旋轉
（1）舉出康熙帝統(tǒng)治時期，“鐵蹄錚錚，踏遍萬里河山”而鞏固統(tǒng)一的多民族國家的舉措兩例。
（2）作為歷史劇的主題曲，詞作者在歌詞中透顯出了怎樣的史觀？該史觀以哪類人群為治史的重心？
（3）如果康熙帝再活五百年，他是否還能在“風口浪尖中緊握住日月的旋轉”？為什么？
（4）結合所學，從新史學的視角去評價康乾盛世。組卷：3引用：5難度：0.3