2023-2024學年浙江省金華市義烏市繡湖中學教育集團七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/16 1:0:1
一．選擇題（共20小題，滿分30.0分，每小題1.5分）
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1．我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類是（ ?。?/h2>
組卷：284引用：74難度：0.9 -
2．河姆渡原始居民和半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上的共同點是（ ?。?br />①種植水稻
②建造房屋
③飼養(yǎng)家畜
④使用磨制石器組卷：33引用：3難度：0.7 -
3．文物與文字一樣承載著歷史。研究如圖文物，我們可以推斷當時人們的生產(chǎn)生活狀況是（ ?。?br />?組卷：14引用：2難度：0.7 -
4．被后人尊崇為中華民族人文初祖的是（ ?。?/h2>
組卷：169引用：6難度：0.5 -
5．《三字經(jīng)》中描述：“夏傳子，家天下”標志著（ ?。?/h2>
組卷：103引用：8難度：0.7 -
6．下列關(guān)于西周分封制，說法正確的有（ ?。?br />①目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治
②受封諸侯不對周天子履行義務
③平民是統(tǒng)治階級中最低的一層
④分封的對象主要是宗親、功臣組卷：12引用：2難度：0.5 -
7．人們在商朝廢墟中發(fā)現(xiàn)的復雜的表意文字，對中國和整個東亞后來的歷史極為重要，它是現(xiàn)代漢字的直系祖先，這一點也可用來說明中國文明的連續(xù)性。材料中的“它”是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.8
二．材料題（共2小題，滿分20分，每小題10分）
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21．閱讀材料，回答問題。
材料一：周滅了商，席卷整個中國北方……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
——（美）費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二：秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
——李白《古風》（節(jié)選）
材料三：
（1）材料一反映出西周實行什么政治制度？材料二中的秦王指的是誰？
（2）材料二贊賞的是他統(tǒng)一了中國。秦的統(tǒng)一有何歷史意義？
（3）材料三圖一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝為加強統(tǒng)治，在中央設(shè)立了哪一官職來負責掌管軍隊？
（4）請說出圖二中的兩項統(tǒng)一措施。組卷：11引用：1難度：0.5 -
22．閱讀材料，探究問題。
材料一：據(jù)史書記載：漢初在沿用秦地方管理制度外，還分封了一些諸侯王國。諸侯王的權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權(quán)。
材料二：漢武帝接受主父偃的建議，規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，其余諸子皆在王國范圍內(nèi)分到封地作為侯國，由漢廷定封號。漢武帝把大的王國分為若干小侯國，封國越分越小，不復為中央政權(quán)的威脅。同時武帝還利用各種機會對諸侯王實行削爵、奪地、除國。
——摘編自庫曉慧《從漢初制度看中央集權(quán)的逐步加強》材料三：臣以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。
——《漢書》（1）材料一所反映的問題后來對中央政權(quán)造成什么影響？據(jù)材料二和所學知識，回答漢武帝為消除這一影響在政治上采取了什么措施？
（2）材料三中的“臣”是誰？他向漢武帝提出什么建議？結(jié)合所學知識，回答這一建議的實施產(chǎn)生的積極影響。
（3）依據(jù)上述材料，結(jié)合所學知識，用一句話概括漢武帝的豐功偉績。組卷：14引用：1難度：0.5