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2022年浙江省溫州市中考語文一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、制作畢業(yè)紀念冊(37分)

  • 1.畢業(yè)在即,班級同學籌劃制作主題為“時間的饋贈”畢業(yè)紀念冊。請你參與。
    【設(shè)計封底】
    設(shè)計組將表格中表示時間漢字的甲骨文字形印在紀念冊封底。請你推究設(shè)計意圖。
    (1)根據(jù)提示,補全表格。
    字形 釋義 發(fā)現(xiàn)
    甲骨文象太陽形,本義是太陽。太陽升落一次即地球自轉(zhuǎn)一周為一晝夜,因此用“日”表示“一天”的時間。 “日”“月”本是表示
     
    的象形字,卻因其升落、圓缺規(guī)律,引表示特定的時間。
    甲骨文象半月形,本義是月亮。兩個相同月相之間所需的時間是29.5天,故用“月”表示“一月”的時間。
    歲(歳) 甲骨文從“成”,象征鐮刀,從“步”,會“邁步收割”之意。本義為農(nóng)事收割。 “年”“歲”本是表示農(nóng)業(yè)生活的會意字,因為
     
    ,所以被用來表示特定時間。
    年(季) 甲骨文從“人”,從“禾”,會“
     
    ”之意。本義為谷物成熟豐收。
    (2)根據(jù)上面“發(fā)現(xiàn)”,為封底設(shè)計添加一條“意圖說明”
    菁優(yōu)網(wǎng)
    封底設(shè)計意圖說明
    ◆使封底顯得有古典意味
     

    ◆……
    【撰寫序言】

    組卷:8引用:1難度:0.8
  • 2.序言組打算根據(jù)古今少年的事例,寄語青春。
    (1)根據(jù)積累,補全古詩文名句。
    人物 背景 詩句
    王勃 18歲在長安贈別友人杜少府 ①海內(nèi)存知己,
     
    。
    李賀 17歲賦詩鼓舞士氣 ②報君黃金臺上意,
     
    。
    李清照 16歲的一次郊游玩賞 ③興盡晚回舟,
     
    譚嗣同 18歲隨父赴任甘肅,途經(jīng)潼關(guān)
     
    ,山入潼關(guān)不解平
    夏完淳 17歲隨父抗清,后被捕入獄
     
    ,誰言天地寬。
    曾參 16歲拜孔子為師 ⑥曾子曰:“
     
    :為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
    宋濂 20歲“益慕圣賢之道” ⑦以中有足樂者,
     
    。
    (2)從表格中任選兩位人物,根據(jù)對詩文內(nèi)容的理解,補寫“序言”片段。
          新年伊始,我們集中見識了一波“同學少年”的正茂風華。因春晚節(jié)目被大眾關(guān)注的北宋畫家王希孟,在18歲時的畫作《千里江山圍》中,表達了對“天人合一”思想的理解與認識;北京冬奧會上,18歲的谷愛凌、蘇翊鳴奪得滑雪大跳臺的金牌,既給觀眾帶來力與美的享受,也體現(xiàn)了勇于拼搏、突破自我的體育精神。
    當我們將目光投向古典文學寶庫時,同樣會發(fā)現(xiàn)一波那時的“同學少年”。
     
     
    。
          ……
          身處大時代的我們,也都以切實的行動,書寫著自己最美的青春。愿青春,無悔!

    組卷:16引用:1難度:0.9

一、制作畢業(yè)紀念冊(37分)

  • 5.做合格新聞讀者。
          面對網(wǎng)絡(luò)上紛繁的新聞,如何做一名合格的閱讀者?為此同學們進行專題活動。請你參與。
    【事件回顧】
          2月7日,在北京冬奧會短道速滑男子1000米比賽中,韓國選手、奪冠熱門黃大完在半決賽中被判犯規(guī),無緣決賽。賽后,韓國隊就判罰結(jié)果進行上訴。各國媒體紛紛在第一時間對判罰事件進行報道。
    [注]國際滑聯(lián)在官網(wǎng)公布具體判罰原因:黃大完觸犯的是2020年加入的新細則“S6 illegal late pass causing contact”。主裁判再次與錄像裁判一起復查了錄像,堅持原判罰。
    【材料搜集】
    [材料一]《受眾的新聞素養(yǎng):能力和意愿》(節(jié)選)
          在信息時代,批判性地解讀和使用媒體信息應是社會成員的基本技能。為什么在今天要特別強調(diào)受眾的“新聞素養(yǎng)”?這是由新聞的性質(zhì)和當今新聞的發(fā)展趨勢決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息,和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同,它關(guān)乎社會群體的公共利益,最終會影響私人生活。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展、商業(yè)文化的介入、新聞發(fā)布門檻的降低,新聞與評論、娛樂、宣傳的界線不再像從前那樣清晰,“準新聞”甚至“偽新聞”層出不窮。
          傳者根據(jù)他們的立場來傳遞他們所認為的真相,并對受者施加影響。在同一主題下,明顯差異的兩種或多種事實不偏不倚,冷靜客觀地交替展示,用貌似公正的新聞再現(xiàn)方法來順利完成向受眾輸入傳播傾向的目的,也是用事實說話的一種方式。新聞受眾應該提高自己的新聞辨別能力,對不同來源的信息設(shè)置不同的警惕值,這樣才能使自己變得明智。
    (選自“百度文庫”)
    [材料二]《淺論立場與新聞真實性》(節(jié)選)
          如果說大眾媒介主導的時代里,媒介組織的立場較大程度上取代了個人立場的話,那新媒體時代,則是個人立場的回歸與個人意識的復蘇。
          個人的知識背景、情緒、心態(tài)甚至是身體的生理狀態(tài)都會影響人在某時某刻對某件事情的立場,而這種立場極大地影響了我們所認為的真相。
          當然,有些時候,我們的這種相信很大程度上來自于對傳者的相信,相信的不是這個事情,而是相信這個傳播事情的人。然而,傳者的立場會影響對新聞事實及新聞表述的選擇和組織。所以說,無論是傳者的立場,還是受者的立場,都不是絕對的,這其中還存著其他復雜的社會因素。
          這種個人對于真實性的理解,絕不僅僅是受者自己一個人的主觀判斷,個人的立場還受到其所處的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響。從某種意義上講,這種影響是無時不在、無孔不入的,也往往遠大于個人的理解。
          我們以為一切都是我們自己做出的判斷,但卻感覺不到在我們判斷時,甚至是判斷之前很久很久,就已經(jīng)有一只“看不見的手”在影響著我們的立場,以及我們對于真實性的理解。
    (選自《青年與社會》)【量表制作】
    (1)小鹿準備借助以上材料繼續(xù)提煉評價標準。請補全表格內(nèi)容。
    如何做一名合格的新聞閱讀者 評價維度 具體說明
    關(guān)注客觀事實 ◆關(guān)鍵事實表述的準確性
    ◆①
     
    關(guān)注新聞傳者  在報道時是否以服務于公眾情緒體驗為目標 
    關(guān)注新聞受者 ◆辨析真相時,避免個人情緒對自己的影響
    ◆②
     
    (2)小城認為量表中虛線框的內(nèi)容表述不夠準確,需要進一步完善。大家展開討論,請你參與。菁優(yōu)網(wǎng)
    小城:韓國記者太考慮國民情緒了。傳者不能讓自身立場凌駕于真相之上。
    小鹿:的確。在這則新聞中,“傳者的立場會影響對新聞事實及新聞表述的選擇和組織”,如
     
    。我認為法國的新聞才是傳遞真相的典范。
    小城:并不是這樣的。這則新聞不就是材料一中所說的“用貌似公正的新聞再現(xiàn)方法來順利完成向受眾輸入傳播傾向的目的”嗎?你看,
     
    。
    小鹿:我悟了!馬上調(diào)整評價量表!
    ①請你聯(lián)系材料二,結(jié)合韓國新聞內(nèi)容,補全小鹿的話。
    ②請你聯(lián)系材料一,結(jié)合法國新聞內(nèi)容,補全小城的話。
    【問題解決】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)假如你是小鹿,看到爺爺轉(zhuǎn)發(fā)在家庭群里的消息(見圖),你會怎樣提醒他正確看待新聞?
    【寫作要求】
    ①借助評價量表,幫他擬寫一段話;②目的明確,語言得體,條理清晰;③正確書寫漢字,準確使用標點,規(guī)范運用語言;④120字左右。

    組卷:28引用:1難度:0.7

二、按要求完成寫作。(60分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.寫作。
    《經(jīng)典詠流傳》開創(chuàng)了文化節(jié)目的2.0時代,修訂后的評價量表稱為2.0版本。“2.0”這個數(shù)詞,被人們賦予了豐富的內(nèi)涵。產(chǎn)品需要升級,思想需要迭代,人生有時也需要2.0版本……“2.0”是為了追求更好的結(jié)果,但并不意味著一定能優(yōu)化或終結(jié)。
    關(guān)于“2.0”,你有怎樣的體驗或思考?
    【寫作提示】你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟,寫一篇記敘文;也可以發(fā)揮聯(lián)想與想象,進行文學創(chuàng)作;還可以自己提煉觀點,展開論述,寫一篇論述文(可以是演講稿、書信等)。
    【寫作要求】①標題自擬,文體不限:②不少于600字:③不得套作、抄襲:④不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

    組卷:51引用:2難度:0.1
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