2022-2023學年山東省德州市平原縣坊子鄉(xiāng)中學九年級（下）第一次月考語文試卷

一、填空。（8分）

• 1．默寫古詩文名句，并寫出相應的作者和篇目。
  （1）晴空一鶴排云上，

   

  。（《秋詞》）
  （2）

   

  ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
  （3）

   

  ，貧賤不能移，威武不能屈。
  （4）王安石的詠杏詩有“縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。陸游的《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是“

   

  ，

   

  。”
  （5）賞花在中國一直很風行。在中國古代，賞花是一件很風雅的事，賞花詠歌，以新編的曲子與脫俗的詩詞對花吟詠，使視覺與聽覺都盡情享受，相得益彰。請分別寫出一整句含有花的詩句。
  例子：桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
  ①

   

  
  ②

   
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。（72分）

• 2．閱讀下面文字，完成下面的小題。
  孔明揮淚斬馬謖??忽報馬謖、王平、魏延、高翔來見。孔明先喚王平入帳，責之曰：“吾令汝同馬謖守街亭，汝何不諫之？”平曰：“某再三相勸，要在當?shù)乐脸?，安營守把。參軍大怒，責令無禮，某因此自引五千軍離山十里下寨。魏兵驟至，把山四面圍合，鐵桶相似，某來沖殺十余次，皆不能入。次日土崩瓦解，降者無數(shù)。某孤軍難立，故投魏延求救。半途又被魏兵困在山谷之中。某奮死殺出。比及歸寨，早被魏兵占了。同投列柳城時，路逢高翔，遂分兵三路去劫魏寨，指望克復街亭。某見街亭并無伏路軍，以此心疑。登高望之，只見魏延、高翔被魏兵圍住，某又殺入重圍，救出二將，就同參軍并在一處。某恐失卻陽平關，因此急來回守。非某之不諫也。丞相不信，可問各部將校，便見某虛實矣?！笨酌骱韧?，又喚馬謖入帳。
  ??謖自縛跪于帳前。孔明變色曰：“汝自幼飽讀兵書，熟諳戰(zhàn)策。吾累次叮嚀告戒，以街亭是吾根本。汝以全家之命，領此重任，今復如何？”謖告曰：“某因魏兵勢大，不能抵擋，以致如此?！笨酌髟唬骸皝y道！汝若聽王平之言，豈有此禍？今敗軍喪師，失地陷城，皆汝之過也！若不明正其罪，軍律難逃。汝今正犯軍法，休得怨吾。汝之家小，吾按月給與俸祿，汝不必掛心。”叱左右推出斬之。謖泣曰：“丞相視某如子，某以丞相如父。某之死罪實已難逃；愿丞相思舜帝當日乃殛鯀用禹之義，便某雖死，無恨于黃壤之下也。”言訖大哭?？酌鲹]淚曰：“吾共汝義同兄弟，汝之子即吾之子，吾安忍不用之？汝速正軍法，勿多牽掛也！”左右推出馬謖于轅門之外，三軍感嘆不已。忽參軍蔣琬自成都至，正見武士欲斬馬謖，琬大驚，高叫：“留人！”入見孔明曰：“昔楚殺得臣，而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孫武能制勝于天下者，用法明也。今四海分爭，干戈交接，若復廢法，何以討賊耶？合當斬之！”須臾，武士獻首級于階下。
  ??孔明大慟不已。蔣琬問曰：“今幼常得罪，既正軍法，丞相何故痛哭耶？”孔明曰：“吾非為馬謖而痛。謖與吾義同父子，今違令斬之，又何悔焉？吾想先帝在白帝城臨危之時，曾囑吾曰：‘馬謖言過其實，不可大用。’今果應此言。乃恨己之不明，追思先帝之言，因此大痛也！”大小將士無不流淚。馬謖亡年三十九歲，時建興六年夏五月也。后人有詩曰：
  ??失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴軍法，拭淚猶思先帝明。
  ??又詩曰：賞罰分明可告軍，賞無仇恨罰無親。街亭敗失堪誅戮，灑淚成行勸后人。
  ??卻說孔明斬了馬謖，將首級遍示各營已畢，用線縫在尸首上，具棺葬之，自修祭文享祀；將謖家小用好意撫恤，按月給與俸祿。于是孔明自作表文，令蔣琬申奏后主，自貶丞相之職。琬回成都，入見后主，進上孔明表章。后主拆視之。表曰：
  ??臣本庸才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞，以勵三軍。不能訓章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失。咎皆在臣，授任無方。臣明不知人，恤事多暗。《春秋》責師，臣職是當。自貶三等，以督厥咎。臣不勝慚愧，俯伏待命！
  （1）下列各組詞語中加點的字注音、字形全都正確的一項是

   

  
  

  A.馬謖（jì）	車轍	振耳欲聾
  B.熟諳（ān）	狼籍	因地治宜
  C.俯伏（fú）	慚愧	誠惶誠恐
  D.叱咄（duō）	悲慟	深惡痛疾

  （2）下列說法有誤的一項是

   

  
  A.街亭山高谷深，地勢險要，為歷史上重要軍事關隘、兵家必爭之地，進可攻關中，退可守隴右。歷史上群雄角逐，戰(zhàn)事頻繁，在這里曾多次發(fā)生過大規(guī)模戰(zhàn)爭。
  B.干和戈是古代常用武器，具體“戈”指盾牌，上古時期，秦稱“盾”，山東六國稱“戈”，“干”指進攻的類似矛的武器。因此“干戈”用作兵器的通稱。
  C.《三國演義》以人物為載體形象地衍繹了中國傳統(tǒng)文化的基本精神，即仁、義、禮、智、信、勇等中國傳統(tǒng)文化價值體系中的核心因素。
  D.首級，古時指斬下的人頭。秦商鞅變法時，實行軍功爵制。前八級的升級，在戰(zhàn)場上殺一個敵人，把頭（首）提回來就升一級。因為拼一個“首”就可以升一“級”，所以“首”也叫“首級”。
  （3）下面對選文的分析有誤的一項是

   

  
  A.馬謖剛愎自用，街亭失守。諸葛亮揮淚斬馬謖，再加上蜀軍兵將俱被調(diào)遣在外，西城空虛。為對付司馬懿率領的魏軍，諸葛亮策劃了一場“空城計”。
  B.馬謖有才華有抱負得到諸葛亮的青睞，但劉備卻認為馬謖難堪大用。
  C.謖泣曰：“丞相視某如子，某以丞相為父。某之死罪，實已難逃；愿丞相思舜帝殛鯀用禹之義，某雖死亦無恨于九泉!”言訖大哭。這里“殛鯀用禹”的喻義是大義滅親。
  D.諸葛亮揮淚斬馬謖，但仍然如同平時一樣恩待安撫他的子女。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 3．名著閱讀。請你根據(jù)閱讀積累．完成下面的讀書筆記卡。
  

  時間：2023.3	編號：031
  書名：（1）   作者：埃德加?斯諾 作品內(nèi)容：寫了兩個層面的事實，一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的歷史現(xiàn)狀和未來。
  書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公：（2）   人物分析：英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從主人公在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡中，讀出了他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度。
  書名：《三國演義》 作者：（3）   作品內(nèi)容：《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中有“鞠躬盡瘁，死而后已”的（4）   ；有“寧教我負天下人，不教天下人負我”的（5）   ；也有“威猛剛毅”“義重如山”的關羽……
  組卷：10引用：1難度：0.8

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三、應用。（10分）

• 9．綜合性學習。
  山城中學2022屆1班擬開展“歲月如歌”主題活動，請你參與活動，完成以下任務。
  【班史擬名】
  （1）為了見證同學們的成長，紀念這段美好的初中生活，班級將制作一本班史。請你為班史擬寫一個有意義的名字。
  示例：《花樣年華——我們的初中生活》
  

   

  
  【欄目解說】
  （2）班史計劃分“班級留影”“班級大事記”“師生風采”三個板塊來編寫，你作為欄目負責人，請參考示例，向參與編輯的同學們說明“師生風采”的欄目內(nèi)容。
  示例：班級留影——該欄目擬選取若干張初中生活的照片，含榮譽照片、生活照片等，配上文字解說，記錄我們共同經(jīng)歷的歲月。
  班級大事記——該欄目按時間順序，記錄三年來班級發(fā)生的重大事件。提綱挈領，不展開敘述。
  師生風采——

   

  
  【邀請擬寫】
  （3）班級決定于2022年6月14日19點在本班教室組織一場以“歲月如歌，師恩難忘”為主題的文藝晚會。請你代表全班同學邀請各科任課教師參加這次文藝晚會。
  邀請函尊敬的老師：您好！

   

  山城中學2022屆1班全體同學2022年6月12日
  組卷：10引用：3難度：0.4

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四、作文。（60分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的芬芳美好、堅韌與頑強；也許是親人的關愛叮嚀，朋友的鼓勵安慰；也許是陌生路人的一個眼神，一個動作；也許是書中的一個人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點綴我們的生活。
  請以“生活，因____而美好”為題，寫一篇文章。
  要求：①請將題目補充完整；
  ②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20 行）；
  ③思想健康、感情真摯，努力做到有新意；
  ④書寫規(guī)范、美觀、卷面整潔；
  ⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
  組卷：166引用：17難度：0.5

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