2023-2024學(xué)年山東省威海市榮成實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

一、積累與運(yùn)用。

• 1．下列詞語(yǔ)的字音和字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．褻瀆（xiè）     風(fēng)騷（sāo）  鮮妍（yán）      言不及意

  B．佝僂（lǒu）     寬宥（yòu）  聒噪（guō）     自慚行穢

  C．妖嬈（ráo）     箴言（jiān）  拮據(jù)（jū）       心無(wú)旁騖

  D．惘然（wǎng）  麾下（huī）  恣睢（suī）       矯揉造作
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 2．古詩(shī)文默寫(xiě)。
  （1）

   

  ，人跡板橋霜。（《商山早行》）
  （2）金樽清酒斗十千，

   

  。（《行路難》）
  （3）

   

  ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
  （4）

   

  ，蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽(yáng)城東樓》）
  （5）不應(yīng)有恨，

   

  ？（《水調(diào)歌頭》）
  （6）春蠶到死絲方盡，

   

  。（《無(wú)題》）
  （7）劉長(zhǎng)卿把自己與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆的主題的句子：

   

  ，

   

  。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想舊習(xí)慣作斗爭(zhēng)的勇氣。（這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句）

  B．既然有堅(jiān)強(qiáng)的人民軍隊(duì)做后盾，我們就決不容許壞蛋猖狂囂張。（這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句）

  C．成功的關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學(xué)習(xí)如何發(fā)掘你自己獨(dú)特的潛質(zhì)。（這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句）

  D．即使再次失敗，我也要把試驗(yàn)進(jìn)行下去。（這是一個(gè)條件關(guān)系的句子）
  組卷：36引用：1難度：0.5

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三、現(xiàn)代文閱讀。

• 10．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  呼喚純文學(xué)閱讀??①在歐洲旅行，每每看到火車(chē)?yán)?，乘客埋頭在輕淺流動(dòng)的陽(yáng)光下閱讀，都讓人感嘆真是一道風(fēng)景。閱讀讓個(gè)人的視閾更加寬廣，讓社會(huì)更有文化韻味，讓民族更具文化素養(yǎng)。這樣的閱讀，往往帶來(lái)超越功利的精神愉悅。
  ??②純文學(xué)閱讀就是這樣帶有精神愉悅的閱讀。因此，我們要在全社會(huì)呼喚純文學(xué)閱讀。
  ??③最近我在讀劉震云的《一句頂一萬(wàn)句》。小說(shuō)讓我沉浸在人的性格與命運(yùn)、歷史與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)中，好像每個(gè)人物都有閱讀者自己的影子，讓人迷茫又敬畏。感謝茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，使我在當(dāng)今海量出版物中能知道這本書(shū)，并選來(lái)閱讀。
  ??④由此，讓我思考，隨著數(shù)字化出版時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)文學(xué)閱讀的優(yōu)勢(shì)與空間究竟在哪里。與電子圖書(shū)相比，紙質(zhì)圖書(shū)信息傳播的功能漸次弱化，傳統(tǒng)圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)將是“深度閱讀”：紙張、個(gè)性化的印刷，讓書(shū)帶有作者、出版者、讀者的氣息，比如我讀劉震云，字里行間人物的孤獨(dú)與悲涼，猶如碧空隱約的鴿哨、玉蘭淡遠(yuǎn)的氣息、黃櫨斑駁的色彩。這樣的閱讀能夠洗滌閱讀者的精神。
  ??⑤傳統(tǒng)出版人與其在洶涌而來(lái)的數(shù)字化出版面前枉自嘆息，不如倡導(dǎo)深度閱讀，營(yíng)造能夠帶來(lái)更多現(xiàn)實(shí)閱讀語(yǔ)境的氛圍。如茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，它們似乎在為我們篩選閱讀精品──而喧囂的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)沉寂之后，如何引導(dǎo)國(guó)民進(jìn)行純文學(xué)的深入閱讀，值得文化部門(mén)、作家、出版者思考。
  ??⑥比如，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)的作品，是否能夠由政府專項(xiàng)基金扶持出版，能夠讓國(guó)民以低廉的價(jià)格買(mǎi)到好書(shū)，讓熱愛(ài)閱讀的國(guó)民受惠，以倡導(dǎo)國(guó)民的讀書(shū)風(fēng)尚。而出版者，則需要探討采取高水平的出版手段，以提高純文學(xué)作品的傳播。在出版形態(tài)上，為適應(yīng)不同讀者的需求，除了通常的出版形式之外，可設(shè)計(jì)小開(kāi)本的“口袋書(shū)”，方便上班族隨身攜帶；改編設(shè)計(jì)適合中小學(xué)生閱讀的版本，從小培養(yǎng)小學(xué)生“深閱讀”的習(xí)慣，感受閱讀的愉悅；在出版材質(zhì)上，可采用輕型紙張，為閱讀者“減負(fù)”。這些簡(jiǎn)單的出版創(chuàng)意或許能夠讓純文學(xué)作品的傳播更有味道。
  ??⑦目前，我國(guó)國(guó)民少得可憐的年人均購(gòu)書(shū)量中，絕大部分還是為了考試、為了職業(yè)、為了理財(cái)?shù)葘?shí)用性的閱讀，與精神愉悅相關(guān)的純文學(xué)離國(guó)民的閱讀視野似乎越來(lái)越遙遠(yuǎn)。缺乏優(yōu)雅愉悅的閱讀，我們的精神相對(duì)于物質(zhì)的豐富，會(huì)顯得愈加貧瘠。或許，當(dāng)閱讀成為國(guó)民習(xí)慣性的精神享受時(shí)，國(guó)民精神生活才能走向小康。
  （1）第①段中“功利”一詞，用第⑦段中的有關(guān)語(yǔ)句表示，就是

   

  
  （2）第④段畫(huà)線句富有語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。
  （4）在一次主題班會(huì)中，李明準(zhǔn)備作“我是如何讀純文學(xué)書(shū)籍的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下材料。
  A.讀純文學(xué)書(shū)籍并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正純文學(xué)的書(shū)。
  B.現(xiàn)在閱讀率的下降是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，表面上可閱讀的東西很多，如上網(wǎng)，看電視，信息很豐富，但是信息不等于思想，資訊不等于學(xué)問(wèn)。
  C.很多人想讀得快一點(diǎn)，其實(shí)如何讀得好更重要。古人是怎樣讀書(shū)的呢？他們不是一掠而過(guò)，是反復(fù)地閱讀，慢慢地品味，沉浸到書(shū)里面去。
  其中

   

  材料不合適，理由是：

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

四、作文。

• 11．請(qǐng)以“這一路，風(fēng)光真好”為題，寫(xiě)一篇文章。
  要求：不少于650字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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