2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古中旗保康三中七年級(jí)（上）段考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（1--6題每小題2分，共12分）

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．醞釀（niàng）     菜畦（w?。?nbsp;   著落（zhuó）     咄咄逼人（duó）

  B．看護(hù)（kàn）       貯藏（chǔ）   澄清（chéng）    淅淅瀝瀝（xī）

  C．應(yīng)和（hè）        嬌媚（mèi）   蒞臨（lì）       人跡罕至（hǎn）

  D．菡萏（hán）       收斂（liǎn）  搓捻（cuō）      混為一談（hǔn）
  組卷：73引用：2難度：0.8

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• 2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．造訪  響清  靜默  抖擻精神

  B．捷毛  幽谷  昏鴉  幸甚至哉

  C．淅瀝  寬敞  喉嚨  花枝招展

  D．蕭瑟  端莊  郎潤(rùn)  不知不覺(jué)
  組卷：32引用：14難度：0.9

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• 3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

  B．坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒?！?/label>

  C．為了取得優(yōu)異成績(jī)，他處心積慮的克服了許多困難。

  D．我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我們叫“合二為一”。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．通過(guò)幾天的軍訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律嚴(yán)明的重要性。

  B．《濟(jì)南的冬天》的作者是“人民藝術(shù)家”老舍的作品。

  C．白衣天使們奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們的動(dòng)人事跡和犧牲精神在人們心中發(fā)揚(yáng)。

  D．能不能做好這件事，取決于你是否有良好的態(tài)度。
  組卷：62引用：4難度：0.8

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七、現(xiàn)代文閱讀

• 13．閱讀下面的文字，完成各題。
  請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人叫嚷
  丁立梅
        ①周末，是鄉(xiāng)下家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?？春⒆尤铡Ｃ糠赀@時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長(zhǎng)，無(wú)一不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛(ài)。
        ②有一幕，總遇見(jiàn)：駝背的母親，無(wú)比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上背上一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。
        ③做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見(jiàn)母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
        ④母親見(jiàn)到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂(lè)的魚。她一疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子的后面跑。
        ⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿，引來(lái)一些人張望。兒子急，在人少的地方停下來(lái)，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘噓噓趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽(tīng)不見(jiàn)吶？！”一把拽過(guò)母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，不要來(lái)，不要來(lái)，你為什么還要來(lái)？”
        ⑥母親不惱，母親仰著頭看兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語(yǔ)說(shuō)：“我不來(lái)，誰(shuí)給你送吃的穿的啊？”
        ⑦“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！?bdo class="mathjye-underwave">兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
        ⑧母親還是寬容地笑：“你這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)時(shí)間呀，我給你送來(lái)，省得你來(lái)回跑。”
        ⑨兒子一聽(tīng)，惱了，跺腳道：“誰(shuí)要你送！”話說(shuō)完，提了東西要走。母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃，不然會(huì)壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來(lái)；被子要時(shí)常拿出來(lái)曬……
        ⑩兒子哪里耐煩聽(tīng)？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來(lái)了！”他掙脫母親的手，甩開(kāi)大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒(méi)回。做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍的轉(zhuǎn)身，一步一匍伏的走了。
        ?在校園里，我亦曾碰見(jiàn)過(guò)另一個(gè)女學(xué)生，對(duì)著前來(lái)看她的父親發(fā)火。是嫌父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫嚷：“誰(shuí)讓你買的？亂做主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無(wú)策的站在一邊。
        ?女學(xué)生我教過(guò)，平日里是個(gè)溫文爾雅的孩子，卻在父親面前全然失了禮貌。當(dāng)她看見(jiàn)我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”我摸摸那件衣服，說(shuō)“挺好看的呀”。做父親的如同得了“天書”，“你看，你們老師都說(shuō)好看的。”女學(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
        ?我很想告訴這些孩子，請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛(ài)，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛(ài)的踐踏。
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫的兩件事。
  （2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)反映了人物怎樣的心理。
  兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些閃躲。
  （3）賞析下面的句子，體會(huì)其表達(dá)效果。
  那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背上一個(gè)大包裹。
  （4）怎樣理解文章題目“請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”？
  組卷：41引用：9難度：0.5

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八、作文（50分）

• 14．從跨入中學(xué)大門起，初中生活的畫卷就在我們面前徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。
  請(qǐng)以“

   

  讓我快樂(lè)”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
  要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整；②以初中生活為素材；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
  組卷：18引用：9難度：0.8

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