2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市射陽(yáng)二中八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（39分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  ??（1）一條大江，系在了桅桿之上。誰(shuí)從瓜洲古渡出發(fā)，端詳著繁花如織的春天。此起彼伏的漁火中，搖yè著遍地潮濕的風(fēng)聲和雁唳。一支翠竹，挪動(dòng)婆娑背影，將幾滴鳥(niǎo)鳴，移植在草木蓊郁的紅塵。進(jìn)退之中，俯仰之間，都是竹子寫(xiě)下的箴言。有人沿著一條路，丈量歲月；有人順著一條街，走進(jìn)歷史。而我就在揚(yáng)州，在草長(zhǎng)鶯飛的三月和燈火闌珊的河畔，追尋一段心靈中澄澈而遼闊的旅程。
  ??（2）進(jìn)入十月中下旬，揚(yáng)州的秋色越來(lái)越濃郁。晨xī中，漫步運(yùn)河三灣風(fēng)景區(qū)，銀杏、水杉、楓樹(shù)、荷葉等在秋風(fēng)里染上了繽紛色彩。大運(yùn)塔、凌波橋等標(biāo)志性景點(diǎn)，伴隨著流淌千年的運(yùn)河水，在溫暖耀眼的斑瀾秋色里，展現(xiàn)出處處皆景的唯美畫(huà)卷。不少市民一邊欣賞著秋日美景，一邊悠然散步鍛煉。攝影愛(ài)好者前仆后繼，記錄揚(yáng)州秋日風(fēng)光。
  ??（3）登亭臺(tái)樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，可以讓人感受自然之美，領(lǐng)略歷史文化的底蘊(yùn)?！癬____，邊秋一雁聲”，是邊地秋夜的景色；“_____，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，是韓愈貶謫途中大雪阻路的情景；“秋草獨(dú)尋人去后，_____”，是賈誼故宅蕭條冷落的景色；“雞聲茅店月，_____”，是早行之人眼中的圖畫(huà)。詩(shī)文在描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情的同時(shí)，也會(huì)表達(dá)作者的政治理想和志趣抱負(fù)?！癬____，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)了李白的豪情；“身無(wú)彩鳳雙飛翼，_____”，抒寫(xiě)相思之苦、相知之深；“_____，_____”，這是范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)的曠達(dá)胸襟；劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中“_____，_____”也表達(dá)了樂(lè)觀豁達(dá)，并被賦予哲理——新事物必將取代舊事物。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音
  晨xī

   

  
  搖yè 

   

  
  箴言 

   

  
  騁懷 

   

  
  （2）找出并改正第（2）段中兩個(gè)錯(cuò)別字。
  

   

  改為

   

  
  

   

  改為

   

  
  （3）根據(jù)語(yǔ)境，在第（3）段文字中填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)詞名句。
  （4）下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“繁花如織”“此起彼伏”“婆娑背影”“進(jìn)退之中”，這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全不同。
  B.“大運(yùn)塔、凌波橋等標(biāo)志性景點(diǎn)，伴隨著流淌千年的運(yùn)河水，在溫暖耀眼的斑瀾秋色里，展現(xiàn)出處處皆景的唯美畫(huà)卷。”這個(gè)句子的主干是“景點(diǎn)展現(xiàn)畫(huà)卷”。
  C.“不少市民一邊欣賞著秋日美景，一邊悠然散步鍛煉。”這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句。
  D.“攝影愛(ài)好者前仆后繼，記錄揚(yáng)州秋日風(fēng)光”一句中，“前仆后繼”使用恰當(dāng)。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．在整個(gè)系統(tǒng)的研究過(guò)程中，他都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。

  B．《未央歌》里的主角小童自然率真，毫不矯揉造作，所以贏得眾多讀者的喜愛(ài)。

  C．司馬遷研讀各家的史著，網(wǎng)羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫(xiě)成了《史記》。

  D．田野里，大片谷穗深深地彎著腰，仿佛正在彬彬有禮地歡迎來(lái)訪者的主人一樣。
  組卷：89引用：5難度：0.8

  解析

• 3．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 （　　）

  A．不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！

  B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界

  C．《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美…

  D．沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色
  組卷：139引用：7難度：0.9

  解析

• 4．小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　A　）
  ??作文立意要明確，表達(dá)的思想要有深度。同時(shí)，還要求新，避免思維定式，人云亦云。_____，_____，_____，_____。
  ①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵
  ②甚至從習(xí)見(jiàn)觀點(diǎn)的對(duì)立角度反向立意
  ③都可以使立意新穎
  ④變換不同的角度思考問(wèn)題

  A．①④②③

  B．①③④②

  C．④①③②

  D．②①④③
  組卷：177引用：20難度：0.8

  解析

二、閱讀與理解。

• 12．閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
  天外財(cái)富??（1）雨，從天外飄來(lái)。
  ??（2）我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。
  ??（3）“快進(jìn)來(lái)！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。
  ??（4）女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
  ??（5）“你是往前走嗎？”我問(wèn)她?！班?，哪兒都行”她隨口而答。
  ??（6）“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了?！迸⒙曇魸M含欣慰。
  ??（7）“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。
  ??（8）“找我嗎？”我笑笑，覺(jué)得小姑娘很有意思。
  ??（9）“我得了一筆財(cái)富，”她說(shuō)，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?br />??（10）“看來(lái)，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問(wèn)。
  ??（11）“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你?！彼咽稚爝M(jìn)了口袋。
  ??（12）我不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得有意思，于是便信口問(wèn)：“真是天外飛來(lái)的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬(wàn)！”
  ??（13）“十萬(wàn)？你帶在身上？”
  ??（14）“對(duì)，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫(huà)滿誰(shuí)猜得硬紙片，上面寫(xiě)著十萬(wàn)元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
  ??（15）我大笑起來(lái)：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。
  ??（16）“你失望了吧？——可你沒(méi)讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。
  ??（17）“我讀到一篇小說(shuō)——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。”
  ??（18）“找到了嗎？”“第二天沒(méi)下雨。”
  ??（19）“后來(lái)呢？”“后來(lái)下雨了，但沒(méi)人理她。她在樹(shù)下站了一天，只有那棵樹(shù)為她遮雨，后來(lái)她哭著把錢塞進(jìn)樹(shù)洞里?！?br />??（20）“這真悲慘?！薄翱晌也恍拧Ｎ矣X(jué)得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試?！?br />??（21）“所以，你就試了？”我問(wèn)。“對(duì)，而且我沒(méi)失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。
  ??（22）雨還在下著，從雨絲里透過(guò)清香的空氣。
  ??（23）“你沒(méi)想過(guò)會(huì)失望？”我問(wèn)?！跋脒^(guò)，可我還是沒(méi)失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊，______。
  ??（24）“只是我沒(méi)有財(cái)富?！迸⑶敢獾卣f(shuō)。
  ??（25）“不，我們都得到了財(cái)富。”
  ??（26）來(lái)到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過(guò)緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說(shuō)道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對(duì)嗎？”從她的語(yǔ)氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。
  ??（27）我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心；絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴……
  ??（28）我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！
  

  地點(diǎn)	情節(jié)	心情
  路邊樹(shù)下	找到共傘的人	①
  小街路上	②	興奮
  ③	與“我”告別	④

  （1）請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。
  （2）文章第（27）自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心；絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴……
  （3）文章第（28）自然段中的“財(cái)富”比喻什么？
  （4）聯(lián)系上下文，從下列句子中任選 一句品味劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
  ①女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
  ②她的手更緊地挽住我的胳膊。
  （5）請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際談?wù)勛约旱母形颉?/h2>
  組卷：7引用：1難度：0.3

  解析

三、寫(xiě)作。（60分）

• 13．作文。
  ??幸福是什么？幸福就是留守兒童聽(tīng)到的送父母回家的火車汽笛的長(zhǎng)鳴。
  ??幸福是什么？幸福就是災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到的溫家寶總理關(guān)切的話語(yǔ)。
  ??幸福是什么？幸福就是深夜媽媽送到書(shū)房的一杯熱氣騰騰的香茶。
  ??幸福是什么？幸福就是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿了房間，用力嗅嗅陽(yáng)光和早晨的味道。
  ???。⌒腋Ｊ鞘裁?？你知我知大家都知道，只要你睜大眼睛，幸福處處都能找到。
  ??請(qǐng)以“幸福是”為題，寫(xiě)一篇作文。
  ??要求：
  ①先把題目補(bǔ)充完整；
  ②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；
  ③要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；
  ④不少于600字；
  ⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析