2020年廣東省廣州市番禺區(qū)高考生物模擬試卷（3月份）
發(fā)布：2024/11/16 5:30:2
一、選擇題：本題每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．
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1．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2035引用：103難度：0.9 -
2．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過(guò)程示意圖，數(shù)字表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：27引用：1難度：0.7 -
3．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：17引用：4難度：0.6 -
4．在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：1難度：0.7
三、[生物──選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）
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11．人類正在利用纖維素和某微生物產(chǎn)生的酶來(lái)開(kāi)發(fā)一種新的能源--乙醇，有關(guān)獲取該酶的實(shí)驗(yàn)方法如下所述。請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）科研人員在篩選微生物時(shí)，常從富含纖維素的土壤中進(jìn)行分離，原因是該土壤中含有較多的（寫出生物類群的名稱），從而得到高產(chǎn)菌株。
（2）在對(duì)該高產(chǎn)“菌株”進(jìn)行分離篩選時(shí)，需將適宜稀釋倍數(shù)的土壤溶液接種在以為碳源的液體培養(yǎng)基上，進(jìn)行為期5天的富集培養(yǎng)；科研人員將進(jìn)一步分離純化該微生物，應(yīng)采用的接種方法是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，該高產(chǎn)菌株能降解纖維素。這很可能是其向土壤中分泌了。研究人員提純相應(yīng)的酶需用到凝膠色譜法，該方法是根據(jù)來(lái)分離蛋白質(zhì)。為了使酶能夠被反復(fù)利用，可采用技術(shù)。
（4）若要找到該酶起作用的最適溫度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以探究（只要求寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）。。組卷：22引用：1難度：0.7
四、[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
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12．稻瘟病是水稻最重要的病害之一，為達(dá)到防治目的，科研人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗稻瘟病水稻品種?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）通過(guò)RT-PCR技術(shù)以抗稻瘟病基因的RNA為模板擴(kuò)增出cDNA．在PCR過(guò)程中，兩個(gè)引物是酶的結(jié)合位點(diǎn)；用cDNA單鏈與該抗性水稻植株的單鏈DNA進(jìn)行分子雜交，可能出現(xiàn)游離的單鏈區(qū)，其原因是。
（2）利用RT-PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時(shí)，設(shè)計(jì)兩種引物的堿基序列的主要依據(jù)是，為了便于擴(kuò)增后的X基因與質(zhì)粒連接，常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制酶酶切位點(diǎn)，主要目的是。
（3）基因工程中，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞采用最多的方法是，導(dǎo)入動(dòng)物受精卵采用的方法是。
（4）若要檢測(cè)抗稻瘟病基因是否翻譯出相應(yīng)蛋白質(zhì)，可采用的分子水平的檢測(cè)方法是。組卷：13引用：1難度：0.7