2020-2021學年山西省大同市陽高縣七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/6 8:30:2
一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，每小題2分，共30分）
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1．在隋朝重大歷史事件的時間軸上，與①、②、③處時間相對應的歷史事件分別是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202306/637/b2bef75a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：33引用：14難度：0.9 -
2．隋煬帝統(tǒng)治晚年，國內普遍出現“雖有田疇，貧弱不能自耕”、“耕稼失時，田疇多荒”的嚴重情況。出現這種狀況的直接原因是（ ?。?/h2>
組卷：107引用：9難度：0.9 -
3．古人評論大運河說：“天下轉漕，仰此一渠”。這里評價的是大運河的什么功能（ ）
組卷：27引用：5難度：0.8 -
4．隋朝末年，李淵父子在晉陽起兵反隋，后建立唐朝。大唐王朝發(fā)跡于晉陽，故而將其定為北都，與西都長安、東都洛陽并稱為“天王三京”。晉陽是今天的（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.9 -
5．科舉制度自誕生之日起，在中國存在了1300多年，其間科舉產生的進士接近十萬，舉人、秀才數以百萬計，歷代名臣能相、國家棟梁之中，科舉考試出身的占了絕大多數。這表明科舉制度（ ）
組卷：72難度：0.7 -
6．唐朝時期的社會風氣比較開放，社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取，積極向上的精神風貌。當時的一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。下列對唐朝出現這種現象原因的表述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.9
三、材料解析題（34分）
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18．古代中國歷朝歷代的治國措施各具特點，政治家們用自己的智慧推動著社會向前發(fā)展。閱讀下列材料，結合所學史實，回答問題。
材料一 對后世的中國文人來說，唐太宗代表了一個文治武功理想地結合起來的盛世：國家由一個精力充沛但聰明而謹慎的皇帝治理，他牢固地掌握著他的帝國，同時又一貫謙虛耐心地聽取群臣--這些大臣本人也都是卓越的人物的意見。太宗的施政作風之所以被人推崇，不僅由于它的成就，而且由于它接近儒家的納諫愛民為治國之本這一理想，另外還由于它表現了君臣之間水乳交融的關系。
--《劍橋中國隋唐史》材料二 宋太祖為了維護自己的統(tǒng)治有意重用文臣掌扳軍政大權。后繼的宋太宗繼續(xù)采用抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，這嚴重末縛了統(tǒng)軍的指揮權。
材料三 1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權，被尊稱為成吉思汗。此后，他建立了軍事、行政和生產相結合的制度，把蒙古人按編制組織起來，平時生產，戰(zhàn)時出征；還建立司法機構，創(chuàng)制蒙古文字。
1260年，忽必烈繼承汗位。他接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不啫殺”的建議，施行“治國安民”的方略，整頓吏治，注重農桑。1271年，忽必烈改國號為元，次年定都于大都。
--材料二、三均摘自部編教材人教版七年級下冊（1）材料一反映了唐太宗怎樣的治國理念？并從政治、經濟、民族關系方面，概括他的治國舉措。
（2）從材料二中可讀出宋朝的治國之策是什么？簡述這個政策給國家?guī)淼挠绊憽?br />（3）材料三中成吉思汗和忽必烈的治國舉措有何共同作用？
（4）你認為上述統(tǒng)治者在治理國家中的共同之處有哪些？組卷：19引用：9難度：0.5
四、探究題（22分）
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19．七年級某班研究性學習小組的同學，在復習唐宋時期的經濟發(fā)展時，設計了如下的學案，請你一起完成學習任務。
任務一【讀文釋史】
（1）根據下面描述，在后面括號中分別寫出對應的工具名稱。
描述一：設計精妙，輕便靈巧，操作可自如控制入土深淺，回轉省力，適于精耕細作。
描述二：如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉時低則舀水，高則瀉水。
（2）“蘇湖熟，天下足”是宋代流行的諺語，說的是當時長江下游和太湖流域成為富饒的糧倉。據此簡析宋朝農業(yè)發(fā)展的原因。
任務二【對比學史】
（3）我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。分別列舉唐、宋兩朝在陶瓷業(yè)方面的典型成就各一例。
（4）觀察圖一、二，結合所學知識，分別指出唐、宋在城市規(guī)劃或市場分布上的不同特點。
任務三【文物辨史】
（5）如圖三、圖四所示兩組圖片文物或實物的存在，分別說明了什么？
組卷：19難度：0.5