2022-2023學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)樹人外國(guó)語學(xué)校六年級(jí)（上）第二次月考語文試卷（五四學(xué)制）

第Ⅰ卷一、

• 1．下列各句中加點(diǎn)字的字音正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆（qū）魆的圍墻。

  B．桌面上是一道道豁（huō）開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

  C．胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bēng）得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

  D．殿檐斗拱、額枋（fáng）、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。
  組卷：21引用：3難度：0.9

  解析

• 2．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．月光下白的瀟灑，紫的蒙朧。還有淡淡的優(yōu)雅的甜香。

  B．我在原野上搖拽，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

  C．1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。

  D．地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中的一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一栗。
  組卷：19引用：3難度：0.9

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• 3．下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往：我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

  B．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有序。

  C．這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音翻天覆地，氣壯山河！

  D．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。
  組卷：28引用：3難度：0.8

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• 4．下列各句有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．工匠精神所追求的是一種踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)敬業(yè)的態(tài)度。

  B．這些獲獎(jiǎng)作品分別來自6個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

  C．過度使用社交軟件會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生很大的影響。

  D．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。
  組卷：26引用：4難度：0.8

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• 5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

  B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

  C．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。

  D．班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。
  組卷：28引用：3難度：0.6

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七、

• 14．最后一堂語文課
        ①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”
        ②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。
        ③黃老師上課，可以用一個(gè)“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。
        ④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了文字的美感與魅力。
        ⑤然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。
        ⑥關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。有說是因?yàn)樾陆_電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程，有說是因?yàn)辄S老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。于是我們展開了一場(chǎng)有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個(gè)教室里哼起了國(guó)際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景，不動(dòng)嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍，感到了無比的恐懼。
        ⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。
        ⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。
        ⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。
        ⑩接下來，他又說：“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng)，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”
  ?那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說話，也是我的最后一堂語文課。
  ?但那又是一個(gè)新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時(shí)間，沒有一天止息。
  （作者：曾穎，選自《小小說選刊》，有刪改）（1）小說分兩個(gè)部分寫黃老師的課，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)。
  平時(shí)的課：

   

  。
  最后一課：

   

  。
  （2）下面兩個(gè)句子特別有趣味，請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。
  ①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。
  ②不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。
  （3）如果對(duì)第⑨段作如下批注，請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。
  ①寫出了黃老師的不安：

   

  。
  ②看得出黃老師的不甘：

   

  。
  （4）讀完全文，你覺得黃老師是一個(gè)怎樣的人？
  （5）下面是小說結(jié)尾刪減的一段，請(qǐng)結(jié)合對(duì)小說的理解，接著寫幾句。
        我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當(dāng)下在做什么，

   

  。
  組卷：570引用：9難度：0.5

  解析

八、作文。

• 15．成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……
  請(qǐng)以“留一點(diǎn)

   

  給自己”為題，寫一篇記敘文。
  要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；
  （2）字?jǐn)?shù)不少于600；
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
  組卷：642引用：45難度：0.8

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