2021-2022學(xué)年廣東省湛江市吳川一中九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（八）

一、積累運(yùn)用（24分）

• 1．默寫古詩(shī)文。
  （1）求之不得，

   

  。悠哉悠哉，

   

  。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）
  （2）

   

  ，若出其中。星漢燦爛，

   

  。（曹操《觀滄?！罚?br />（3）請(qǐng)把王維的《使至塞上》默寫完整。

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。
  （4）八百里分麾下炙，

   

  。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
  （5）

   

  ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
  （6）當(dāng)新冠病毒疫情來(lái)襲，國(guó)家處于危難之際，以鐘南山院士為代表的醫(yī)護(hù)工作者們臨危受命，挺身而出，奮戰(zhàn)在疫情最前線。他們的行為充分體現(xiàn)了諸葛亮《出師表》中的“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著kǎi gē

   

  飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
  （2）父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很fán zào

   

  。
  （3）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話，duàn zhāng qǔ yì

   

  造出來(lái)的。
  （4）因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?，停停下下，不是lián mián bù duàn

   

  ，下起來(lái)沒(méi)完。
  組卷：29引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．有時(shí)，我們的心情會(huì)變得非常壓抑、消極，但只要你永懷一顆熱忱的心，那么一切的糟糕心情都只是暫時(shí)的。

  B．戰(zhàn)爭(zhēng)，打破了生活的安寧，毀掉了幸福的憧憬，玷污了和諧與純潔，褻瀆了正義與善良，它是吞噬美好的惡魔，它是制造恐怖的幽靈。

  C．電商發(fā)展時(shí)間短，人才積累并不雄厚，“雙十一”大戰(zhàn)，讓電商們感受到人才的重要性，一時(shí)間電商人才炙手可熱。

  D．這兩首題詩(shī)，說(shuō)盡世上的人情冷暖、世態(tài)炎涼，把人心描述得入木三分，讓我們深有感觸。
  組卷：16引用：2難度：0.8

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三、作文（50分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
  “忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”，這些話都是我國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的寫照，姚明說(shuō)他的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)”，莫言說(shuō)他的家風(fēng)是“重視學(xué)習(xí)，與人為善”，傅雷教育孩子要“德藝俱備，人格卓越”……在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，家風(fēng)起著重要的作用。
        家風(fēng)是一個(gè)家庭長(zhǎng)期形成的道德準(zhǔn)別、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生活之中，勤勞、誠(chéng)實(shí)、孝悌、和睦、向善、進(jìn)取等是中華民族家風(fēng)的基本價(jià)值取向。你是否關(guān)注到了你家的家風(fēng)？你是否感受到家風(fēng)對(duì)你成長(zhǎng)的影響？圍繞你的學(xué)習(xí)或生活，一定發(fā)生過(guò)一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風(fēng)。
  要求：（1）以《家風(fēng)》為題寫一篇文章。
  （2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。
  （3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字。
  組卷：76引用：5難度：0.7

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四、附加題（10分）

• 11．閱讀，回答問(wèn)題。
        那是二十四小時(shí)中最可愛的一個(gè)小時(shí)——“白天已將它熾熱的火耗盡”，露水清涼地降落在喘息的平原和烤焦的山頂上。在太陽(yáng)沒(méi)披上華麗的云彩就樸素地沉落的地方，鋪展著一片莊嚴(yán)的紫色，在一個(gè)小山峰上方的一點(diǎn)上，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開去，變得柔和再柔和，覆蓋了半個(gè)天空……
        我一邊聽一邊抽抽搭搭地哭了起來(lái)，我再也抑制不住我的感情，我不得不屈服；劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。等我說(shuō)出話來(lái)，那也只是表示一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，說(shuō)我但愿我從沒(méi)被生出來(lái)，但愿我從沒(méi)來(lái)到過(guò)桑菲爾德。
  “就因?yàn)槟汶x開它覺(jué)得難受嗎？”
        由我心里的痛苦和愛情激起的劇烈感情，正在要求成為主宰，正在掙扎著要支配一切；主張有權(quán)占優(yōu)勢(shì)，要克服、生存、上升、最后統(tǒng)治；是的——還要說(shuō)話……
  “真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話：就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?br />（1）下列有關(guān)簡(jiǎn)?愛的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①登了廣告，應(yīng)聘家庭教師
  ②火災(zāi)中救了羅切斯特
  ③舅媽把她送進(jìn)羅沃德孤兒院
  ④悄然出走，遠(yuǎn)離所愛
  A.③①④②
  B.③①②④
  C.①④③②
  D.③②①④
  （2）在《簡(jiǎn)?愛》的復(fù)習(xí)課中，學(xué)習(xí)委員發(fā)現(xiàn)文中的主要人物有著共同的“個(gè)性的獨(dú)立”的特點(diǎn)，請(qǐng)你與他一起概括。
  

  人物	性格	情節(jié)
  羅切斯特	個(gè)性獨(dú)立，不看 重財(cái)富、門第的差異。	喜歡上簡(jiǎn)?愛后大膽求婚，不因?yàn)楹?jiǎn)?愛出身卑微而嫌棄 她。

  （3）聯(lián)系《駱駝祥子》和《簡(jiǎn)?愛》作品，簡(jiǎn)要分析“祥子”和“簡(jiǎn)?愛”對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度有何不同。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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