2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片八年級（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9
一、積累與運(yùn)用。（30分）
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1．閱讀下面文段，回答問題。
初中生活史即是閱讀史，每一次閱讀都成為初中這首詩里美麗紛飛的章節(jié)。閱讀，可以讓我們觀賞獨(dú)具特色的民俗風(fēng)情和豐富多彩的地域文化；閱讀，可以讓我們了解草長（yīng）飛、大雁遷（xǐ）的事理；閱讀，可以讓我們追溯古人的情思，使自己的心靈受到美的熏陶和感染……讓我們以書籍為礫石，閱讀為腳印，來鋪就人生的閃光之路。
（1）為加點字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。
①追溯
②礫石
③草長yīng飛
④遷xǐ
（2）畫線句子存在著搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請加以修改。組卷：3引用：5難度：0.8 -
2．下列分析解說不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.8 -
3．下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.9 -
4．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。
①我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。
②如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。
③什么是意境？
④山水畫不是地理，自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。組卷：57引用：8難度：0.9
二、閱讀理解（57分）
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11．閱讀下面的文字，完成小題。
石崖上的棗樹
劉成章 ①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏俘乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。
③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。
⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
⑦我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：羊肚子手巾喲三道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話呦咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那裸棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？
⑨想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（選自《光明日報》，有刪改）（1）作者圍繞棗樹寫了哪幾件事？請結(jié)合全文簡要概括。
（2）文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。
（3）根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。
①每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。（賞析句子）
②想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。（體會加點詞語的米含意）
（4）結(jié)合全文，聯(lián)系生活實際，談一談石崖上的棗樹給了你哪些啟示。組卷：22引用：3難度：0.5
三、作文（60+3分）
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12．按要求寫作。
風(fēng)傳遞著訊息，春風(fēng)一來，冰雪融化，草木萌發(fā)；風(fēng)顯示著力量，大鵬乘風(fēng)起，扶搖而上九萬里。風(fēng)是一種潮流，一種情味，一種啟示……
請以“風(fēng)從這邊來”為題目，進(jìn)行寫作。
要求：（1）符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，真情實感，不得抄襲。（2）除詩歌以外，文體不限，不少于600字。（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。組卷：4引用：5難度：0.5