2022-2023學年廣東省茂名市高州一中附屬實驗中學九年級（上）第一次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/12/9 10:0:2
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。）
-
1．如表所示為世界部分地區(qū)早期農業(yè)起源概況。這反映出早期世界（ ?。?br />
時間 區(qū)域 培育農作物品種 約18000年前至14000年 中國 稻米 約10000年前 地中海東部沿海地區(qū) 小麥、大麥等谷物 約八九千年前 中美洲地區(qū) 玉米、豆子 組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．伯里克利當政時期，法律規(guī)定只有“其父母皆為雅典人者，始能為雅典人”。這一規(guī)定體現了（ ）
組卷：8引用：3難度：0.6 -
3．中世紀西歐教會主張“神權說”，強調教皇代上帝把政權及政權所轄的土地、人民授予國王，受封的國王是教皇的隸屬或佃戶。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.8 -
4．中世紀西歐的學校教育由教會把持，主要教授神學理論。從11世紀開始，算術、法律、醫(yī)學等課程的比重日益增加。這種變化源于（ ?。?/h2>
組卷：23難度：0.8 -
5．某同學在整理讀書筆記時列出如下知識點，他研究的可能是（ ?。?br />
基督教的興起
法蘭克王國興衰
大學的興起
拜占庭帝國的興衰組卷：70引用：7難度：0.5 -
6．9世紀初，阿拉伯帝國的哈里發(fā)為給伊斯蘭神學尋找“理論支持”，竭力鼓勵并組織對希臘古典哲學的大規(guī)模翻譯活動。巴格達的“智慧宮”擁有一大批專門的翻譯人才。這一人類翻譯史上的偉大工程（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
7．中世紀晚期，商人提供原料和生產工具，工人成為出賣勞動力的雇傭勞動者，形成了徹底的雇傭關系，雇工分工合作，提高了生產效率，工廠所有的產品都銷往市場。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：217難度：0.5 -
8．據學者研究和推算，建造胡夫金字塔，需要至少8.4萬名勞動力每年工作80天，前后20年才能完成。還需要幾百個專業(yè)技術人才。據此可知（ ）
組卷：44引用：4難度：0.7 -
9．《漢謨拉比法典》規(guī)定：如果任何人開挖溝渠以澆灌田地，但是不小心淹沒了鄰居的田，則他將賠償鄰居小麥作為損失。據此可知（ ?。?/h2>
組卷：53難度：0.6 -
10．玄奘游歷印度時記錄：“城鎮(zhèn)和村莊都有幾扇內門，城墻又寬又高……屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊……”。這印證了印度歷史上的哪一制度（ ）
組卷：649引用：126難度：0.7 -
11．世界上多數的早期文明區(qū)域，不僅天文歷法、數學等相關學科獲得了較早、較快的發(fā)展，而且大多發(fā)明了灌溉工具，修建、疏浚、維護水利工程也往往被當作地區(qū)發(fā)展的大事。上述現象集中反映了（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.7
二、綜合題（本大題共3小題，第31題13分，第32題15分，第33題12分，共40分）
-
32．古代亞非、歐洲文明源遠流長、各具特色，構成了人類社會發(fā)展史上的一幅美麗畫卷。
材料一：縱貫埃及全境的尼羅河，由發(fā)源于非洲中部的白尼羅河和發(fā)源于蘇丹的青尼羅河匯合而成。流經森林和草原地帶的尼羅河，每年7月至11月定期泛濫，浸灌了兩岸干旱的土地；含有大量礦物質和腐殖質的泥沙隨流而下，在兩岸逐漸沉積下來，成為肥沃的黑色土壤。
材料二：序言：安努與恩利爾為人類福祉計，命令我，榮耀而畏神的君主，漢謨拉比，發(fā)揚正義于世，滅除不法邪惡之人，使強者不凌弱。
第200條倘自由民擊落與之同等之自由民之齒，則應擊落其齒。
第205條倘自由民之奴隸打自由民之子之頰，則應割其一耳。
材料三：希臘半島大部分土地都荒瘠不毛，無法大量種植農作物……古雅典人為求生存，通過頻繁的海上貿易，把本土生產的經濟作物和手工制品銷售到四面八方。而在長期的海上貿易活動中，平等、協(xié)商成為交易的重要原則，民主習慣逐步發(fā)展形成，而小國寡民的城邦政治形態(tài)又為直接民主提供了可能條件。
材料四：德國法學家耶林格說：“羅馬曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次的征服也許是其中最為平和、最為持久的一次?！?br />（1）根據材料一并結合所學知識，分析自然環(huán)境對古埃及發(fā)展的影響。并列舉一例古埃及的文明成就。
（2）從材料二的序言中可以看出這部法典制定的目的是什么？事實如其所說嗎？請在材料二中找出具體的內容證實你的觀點。并結合所學知識，談談你對這部法典的認識。
（3）根據材料三，歸納雅典民主政治形成的歷史條件。并結合所學知識，指出雅典民主政治在何時發(fā)展到高峰。
（4）根據材料四并結合所學知識，回答羅馬“以武力”征服世界所產生的影響。羅馬對世界文明的貢獻是多元的，請你列舉一個領域并舉出相關史實加以證明。組卷：2難度：0.3 -
33．封建社會是人類社會發(fā)展的一個重要歷史階段，世界各國進入封建社會的方式不盡相同。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料二：作坊里的日本人有“心靈堅閉”但“眼觀八方”的特征?！趪鯐r，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，并向老師學習。
材料三：6-7世紀，阿拉伯半島正處在社會激烈動蕩和變革時期，奴隸主與奴隸之間、各氏族部落之間、民族之間的矛盾錯綜復雜……只有把分裂的阿拉伯半島統(tǒng)一起來，才能抵御外族入侵，促進社會政治、經濟的發(fā)展。伊斯蘭教正是在這樣的社會歷史背景下產生的，它點燃了旨在統(tǒng)一阿拉伯半島的第一場“圣戰(zhàn)”?！⒗蹏粩嘞蛲鈹U張…….8世紀中期，成為當時世界上疆域最大的帝國。伴隨著帝國的擴大，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。
（1）根據材料一并結合所學知識指出，材料一所示的制度是什么？這種制度有何特點？
（2）“日本在亞洲拜認了第一位老師”指的是哪一歷史事件？這一事件對日本有何影響？材料二體現出日本人具有什么樣的品質？
（3）根據材料三，概括6-7世紀阿拉伯半島的狀況。用材料中的話說明阿拉伯半島統(tǒng)一的必要性。并結合所學知識，指出伊斯蘭教的創(chuàng)立和傳播與阿拉伯半島統(tǒng)一之間的關系。
（4）人類進入封建社會是社會發(fā)展的結果，綜合以上材料，歸納推動當時各國先后進入封建社會的因素。組卷：4引用：2難度：0.3