人教部編版選擇性必修中冊《第6課 記念劉和珍君 為了忘卻的記念》2022年同步練習卷（6）

一、基礎(chǔ)過關(guān)練

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        魯迅講，中國統(tǒng)治者只在兩種情況下關(guān)心到中國知識分子或者需要知識分子。第一種情況，統(tǒng)治者剛剛掌權(quán)時，“偃武修文”，需要知識分子來加以粉飾，此時知識分子扮演________的幫閑角色。在統(tǒng)治發(fā)生危機，________時，病急亂投醫(yī)，統(tǒng)治者開始垂聽知識分子的“治國平天下”的意見，而知識分子也覺得英雄終于有用武之地了，于是高高興興地“出山”了，這時的知識分子成了“幫忙”。（　?。?。但是中國隱士與西方隱士不同。西方隱士是宗教性的，因信仰而隱，因此西方隱士常常同時又是苦行僧，不斷對自己施以苦刑，做精神追求。中國隱士是政治性的，是身在山林，而“心存魏闕”，一有機會，便由隱士自然轉(zhuǎn)為幫忙幫閑，算是“候補的幫忙幫閑”。在中國做隱士還有一個好處：易出名。出名之后成為高士，名聲若傳到皇帝耳中，也許有機會得到重用。魯迅分析隱士心理：“泰山崩，黃河溢，隱士們目無見，耳無聞”，但是“茍有議及自己們或他的一伙的”，則“雖千里之外，半句之微”，他也是“耳聰目明，奮袂而起”。這真可謂________。到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)與官的幫忙幫閑，而且蛻變做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。針對上述狀況，魯迅提出了知識分子的理想狀態(tài)。他說：“凡有改革，________總是覺悟的知識者的任務”，在與大眾的關(guān)系上，“他也用權(quán)，卻不是騙人，他利導，卻并非迎合。他不看輕自己，以為是大家的戲子，也不看輕別人，當作自己的嘍啰”。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．歌功頌德	黔驢技窮	淋漓盡致	最初
  B．歌功頌德	無計可施	入木三分	最初
  C．有口皆碑	黔驢技窮	入木三分	首先
  D．有口皆碑	無計可施	淋漓盡致	首先

  （2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．還有不做幫忙幫閑，離開主子衙門，隱入山林的一些知識分子
  B．還有一些知識分子不做幫忙幫閑，被逼離開衙門，隱入山林
  C．還有一些知識分子不做幫忙幫閑，離開主子的衙門，隱入山林
  D．還有一些主子逼迫不做幫忙幫閑的知識分子，離開衙門，隱入山林
  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)扮演官的幫忙幫閑，而且有和商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。
  B．到了近代社會，不但中國知識分子繼續(xù)做官的幫忙幫閑，而且做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。
  C．到了近代社會，中國知識分子不但持續(xù)做官的幫忙幫閑，然而有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。
  D．到了近代社會，中國知識分子不但繼續(xù)做官的幫忙幫閑，而且有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險。
  組卷：5引用：5難度：0.5

  解析

• 2．下面是一封退稿信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并修改。
        你郵來的大作《試論唐朝山水詩的成因和風格流派及其歷史作用》我們已經(jīng)瀏覽過，大家一致認為，你的文章差強人意，從中我們可以推想，你是一個勤奮好學、善于獨立思考的有為之人。但我仍要告訴你，你的大作因與本刊性質(zhì)不同，我們不能用。
        可以繼續(xù)投稿！我們期待你的新大作的面世！
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

三、微寫作。

• 6．請根據(jù)課文《為了忘卻的記念》和注釋內(nèi)容，寫一篇《白莽小傳》或《柔石小傳》，要求緊扣課文與注釋內(nèi)容，可適當聯(lián)想或想象，字數(shù)在200字左右。
  組卷：6引用：4難度：0.7

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• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  老屋?父親
  李翰      父親走了以后，老家臨街的兩間平房，屋頂也披離下來。畢竟有三十多年房齡，風雨侵蝕，那些桁條、椽木，也漸漸走到生命的盡頭。父親買下這塊宅基地的時候，也就是兩間白灰小瓦的平房，年深日久，破破爛爛。父親看中的，主要是屋后的一大片荒山。讀書人似乎都有個陶淵明情結(jié)，父親是“文革”早期的大學生，那個年代算是高知了。有一方自家的天地，既給子孫留下恒產(chǎn)，又可以種種花草，養(yǎng)些雞鴨，閑暇時安靜地讀書喝茶……這塊地，最宜作他的歸田計。
        父親胼手胝足，前前后后差不多忙活了六七年，起了兩層磚混小樓，搭建了兩間平房。
        原宅高聳的古磚院墻，青鐵皮的實木大門，都還保留著，整體看起來，頗有幾分氣象。父親又種上竹子、香樟、蠟梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果樹，沿著屋基腳，則栽種了一簇簇月季。
        每年春天，都是從竹外的杏花開始。粉薄的花瓣，透射著陽光或露水，蜜蜂也忙碌起來，小狗繞樹追逐它毛絨絨的短尾。杏花敗，桃花開，一場雨后，竹筍悄悄鉆出地表，香椿在枝頭探出新芽。我們用長長的竹篙，綁上鐵絲鉤，咔嚓，咔嚓，香椿芽一爿爿掉下來，青瑩潤澤。弟弟從雞窩里摸出幾枚剛下的雞蛋，母親捏著雞蛋，在鍋沿上一磕，兩指一掰，雞蛋便在油鍋里滋滋作響。煎到五分熟，加入香椿芽，一股說不出的清香，立刻從廚房彌漫開來。
        春暮夏初，月季繞著屋角綻放，熏得人犯困，天漸漸熱起來。街坊有位退休的房老師，總來我們家納涼。他寫得一手好書法，還能作詩。他一邊寫，一邊哼唱著，都寫好了，再搖頭晃腦，用他那樅陽腔從頭到尾高聲吟誦一遍。父親很喜歡和房老師往來。一副“室雅何須大，花香不在多”的楹聯(lián)至今還掛在家里。
        房老師90年代中期去世，父親很是傷感。大概也就是那時，父親開始學寫古詩。王力的《古代漢語》第三冊介紹格律詩寫作，有關(guān)平仄、聲韻的書頁，因經(jīng)常翻閱，紙張尤為暗黑。漸漸有一些詩友來往，父親必引進家里，聽人家夸他的院子，稱賞著彼此的詩作。待客人一走，父親便任情評騭起來，這個人用詞俗，那個人多處出律，總之，都不如他的詩好。
        大學一二年級，經(jīng)常收到父親的家書，慰勉學業(yè)。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他寫信時陶醉的神情。后來讀到《圍城》里方遁翁寫日記，不禁莞爾。讀研時，我遇到生活中的種種困擾，還是習慣回老家休整，在那里汲取力量和信心。推開老宅厚重的鐵皮木門，見到父親坐在窗前，桌子上的釅茶升騰著熱氣，立時覺得篤定、安寧。父親見到我，眼睛便會亮起來，整個人也松弛、舒展開來，似乎屋子一下子變暖和了。
        我自離家讀書，每次回來都呆不了幾天。父母守護著老屋，在我們看不到的時光里慢慢變老。2014年6月24日，周二的凌晨，母親打來電話，父親走了。
        我的山塌了。
        他走得靜悄悄的，除了親戚與生前友好，除了庭前垂頭飲泣的吊蘭，沒有人關(guān)注到他的離去，也沒有人來分割我的悲傷。父親的離去，讓我明白，原來我最在意的，是他的欣慰與驕傲，那才是我獲得存在感的根本。
        中年傷于哀樂，因凋零之場景，將不斷上演。這是生命的殘酷，也是生命的仁慈。那邊的世界，積攢著此生最珍貴的情感，有我們最愛的人，當我們臨近謝幕，將不會孤獨和恐懼。此生亦可戀，是我們又做了父親、母親，在人間播種了下一輪的愛。除了一擲乾坤的大人物，萬千眾生都是一樣的瑣碎、平凡，父母與子女，是我們在塵世撲騰的最大動力。
        這五年里，長長短短，也寫了不少文字，卻不曾為父親正經(jīng)寫過一篇。近來始漸漸明白，既然以文學為主業(yè)，父母兒女、兄弟姐妹，村口的阿牛與鄰家的小芳，那些川流不息流淌在時空中，卻消失于歷史的蕓蕓眾生，才是我應該去關(guān)注、書寫與研究的——小城的高樓絡(luò)繹拔起，道路越來越寬，老一輩的痕跡被日漸吞噬，仿佛我的父親，還有同時代眾多離開的人，不曾生活在這里。不過，沒有關(guān)系。歷史所遺忘的，都收納在文學的容器里。更確定的，是老屋還倔強地站在那里，被高樓環(huán)繞，而仍未湮滅。便宜門4號，晚上一合眼，我就能夢到。
        即便有一天，這一切都消失了，“父親”作為一個文學的共名，也將以近似的形象和溫度，在天下兒女的心中永生。
  寫于己亥清明前（本文刊于2019年4月5日《文匯報?筆會》，有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．作者在清明之時撰文紀念父親，正是對禮敬祖先、慎終追遠這一傳統(tǒng)有意識地繼承和延續(xù)。
  B．文章對父親的追憶深情誠摯，淚中含笑，笑里帶淚，借《圍城》中迂腐可笑的“方遁翁”形象寫出了父親可親可愛的一面。
  C．文章以小見大，描寫窄小老屋的四季變遷，串起童年的回憶，寄托對父親的哀思，表達對人生意義的思考。
  D．作者把對父親的懷念上升到對平凡人的敬意以及對文學力量的信心，其中包含了一位文字工作者的責任意識。
  （2）情到深處，如何描寫都動人。請賞析文中畫橫線的句子。
  ①推開老宅厚重的鐵皮木門，見到父親坐在窗前，桌子上的釅茶升騰著熱氣，立時覺得篤定、安寧。
  ②父親見到我，眼睛便會亮起來，整個人也松弛、舒展開來，似乎屋子一下子變暖和了。
  （3）本文作者李翰從事古典文學研究，其散文寫作中的諸多元素也帶有濃郁的古典意味。請結(jié)合本文簡要分析。
  組卷：9引用：7難度：0.6

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