人教版（2019）必修2《第5章 基因突變及其他變異》2021年單元測試卷（6）

一、選擇題

• 1．關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．每個染色體組中的染色體均為非同源染色體

  B．每個染色體組中都含有常染色體和性染色體

  C．每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

  D．二倍體植物的配子只含有一個染色體組
  組卷：165引用：52難度：0.7

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• 2．下列敘述中與染色體變異無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．通過孕婦產(chǎn)前篩查，可降低21三體綜合征的發(fā)病率

  B．通過連續(xù)自交，可獲得純合基因品系玉米

  C．通過植物體細(xì)胞雜交，可獲得白菜-甘藍(lán)

  D．通過普通小麥和黑麥雜交，培育出了小黑麥
  組卷：208引用：12難度：0.7

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• 3．下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．基因重組只是基因間的重新組合，不會導(dǎo)致生物性狀變異

  B．基因突變使DNA序列發(fā)生的變化，都能引起生物性狀變異

  C．弱小且高度不育的單倍體植株，進(jìn)行加倍處理后可用于育種

  D．多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，有利于育種
  組卷：501引用：41難度：0.5

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二、解答題

• 8．研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請回答下列問題：
  （1）要判斷該變異株的育種價值，首先要確定它的

   

  物質(zhì)是否發(fā)生了變化。
  （2）在選擇育種方法時，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體，則可采用育種方法1，使早熟基因逐漸

   

  ，培育成新品種1．為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的

   

  進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為

   

  育種。
  （3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式，由此造成不規(guī)則的

   

  ，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的

   

  ，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備

   

  ，成本較高。
  （4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次

   

  ，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。
  組卷：415引用：14難度：0.3

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• 9．玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，今年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。
  （1）單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為

   

  ，因此在

   

  分裂過程中染色體無法聯(lián)會，導(dǎo)致配子中無完整的

   

  。
  （2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S），用S的花粉給普通玉米授粉，會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體。見圖1）
  ①根據(jù)親本中某基因的差異，通過PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來源，結(jié)果見圖2。
  
  從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由

   

  發(fā)育而來。
  ②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3：5，出現(xiàn)性狀分離的原因是

   

  。推測白粒親本的基因型是

   

  。
  ③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過程如下：
  
  請根據(jù)F₁籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應(yīng)的基因型

   

  。
  （3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：

   

  ；將得到的植株進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個體。
  組卷：718引用：19難度：0.5

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