2023-2024學(xué)年遼寧省大連市普蘭店三十七中、海灣中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/13 6:0:6
一、選擇題（每小題1分，共12分）
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1．2016年，我國(guó)科考船“探索一號(hào)“在馬里亞納海溝海域開(kāi)展了第一次綜合性萬(wàn)米深淵科考活動(dòng)，利研人員觀測(cè)到并捕獲了獅子魚(yú)和鉤蝦等生物，可推測(cè)它們所處的生態(tài)系統(tǒng)是（ ?。?br />
組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．“禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚(yú)嬉戲?！边@一場(chǎng)景中描述了不少的生物，下列選項(xiàng)不屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：17難度：0.9 -
3．除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
組卷：402引用：321難度：0.9 -
4．《左氏春秋》記載了稻田雜草——稗草，它與水稻外形相似，嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量，則水稻與稗草的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：233引用：9難度：0.8 -
5．某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：439引用：71難度：0.5 -
6．在高山上，闊葉林分布在海拔較低的地方，起決定作用的生態(tài)因素是（ ?。?/h2>
組卷：309引用：11難度：0.5
二、非選擇題（本題包括6小題，每空0.5分，共18分。）
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17．蟹稻生態(tài)園區(qū)在水稻種植過(guò)程中采用“稻—蟹混養(yǎng)”模式，在稻田中投放適量河蟹。河蟹取食水稻及稗草（一種雜草），啃食水稻的稻苞蟲(chóng)和稻蝗也是它們的“美味佳肴”。相對(duì)于單一的水稻種植，“稻—蟹混養(yǎng)”模式不僅增加了經(jīng)濟(jì)效益，也體現(xiàn)了綠色環(huán)保的生態(tài)農(nóng)業(yè)理念。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“稻—蟹”生態(tài)系統(tǒng)屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，是由水稻、河蟹、細(xì)菌等生物和共同組成的統(tǒng)一的整體。
（2）水稻和稗草能為其他生物提供和能量，其體內(nèi)能量的根本來(lái)源是。
（3）相對(duì)于單一的水稻種植，“稻—蟹”生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)相對(duì)多樣，在一定程度上提高了其能力。組卷：6引用：1難度：0.5 -
18．某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，油炸薯片以鮮香酥脆、口味豐富、價(jià)格低廉而受到許多青少年的喜愛(ài)，有些年輕人還會(huì)經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)炸薯片食用。但大量報(bào)道指出，炸薯片高油、高鹽、高糖，從營(yíng)養(yǎng)來(lái)看并不健康。小組成員提出問(wèn)題：炸薯片會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：炸薯片、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：
第一步，提出問(wèn)題：炸薯片對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？
第二步，作出假設(shè)：。
第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。組別 實(shí)驗(yàn)材料 每次投放等量的鼠糧 4個(gè)月以后結(jié)果 甲組 各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠 普通鼠糧 10只活動(dòng)能力正常 乙組 將炸薯片磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入炸薯片的鼠糧（便大小形狀與普通鼠糧一致） 4只已經(jīng)死亡
6只活動(dòng)能力弱
第五步，交流討論：
（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是組。
（2）每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因。
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。組卷：5引用：1難度：0.6