2019-2020學年河北省廊坊四中九年級（上）第一次月考化學試卷

一、選擇題（60分）

• 1．人體吸入的空氣和呼出的氣體中，以下三種成分的含量有較大差別的是（　?。?/h2>

  A．氫氣、氧氣、氮氣	B．二氧化碳、水蒸氣、氧氣
  C．氧氣、氮氣、二氧化碳	D．水蒸氣、氧氣、氫氣
  組卷：219引用：37難度：0.9

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• 2．下列儀器中，不能用于加熱的是（　?。?/h2>

  A．量筒

  B．試管

  C．蒸發(fā)皿

  D．燒杯
  組卷：36引用：25難度：0.9

  解析

• 3．廚房中發(fā)生的下列現(xiàn)象屬于物理變化的是（　?。?/h2>

  A．食鹽結(jié)塊、發(fā)面	B．煤與煤氣在燃燒
  C．菜被炒焦發(fā)黑	D．瓷碗摔碎、切菜
  組卷：3引用：4難度：0.9

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• 4．下列實驗操作錯誤的是（　　）

  A． 傾倒液體	B． 檢查裝置的氣密性
  C． 點燃酒精燈	D． 加熱試管中的液體
  組卷：13引用：13難度：0.7

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• 5．下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．鎂粉用作照明彈	B．銅絲用作導(dǎo)線
  C．氫氣用作清潔燃料	D．氧氣供給呼吸
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 6．下列情況可能引起空氣污染的是（　　）
  ①煤和石油的燃燒 ②工業(yè)廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機、汽車尾氣的排放．

  A．只有①②

  B．只有③④

  C．只有①②③

  D．①②③④
  組卷：28引用：7難度：0.9

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• 7．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（　?。?/h2>

  A．氧氣

  B．氮氣

  C．二氧化碳

  D．二氧化硫
  組卷：927引用：127難度：0.9

  解析

• 8．達州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

  B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

  C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

  D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
  組卷：151引用：65難度：0.9

  解析

• 9．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙

  B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體

  C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

  D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味
  組卷：302引用：158難度：0.9

  解析

• 10．下列反應(yīng)既既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．水 通電 氫氣+氧氣

  B．碳酸氫銨 加熱 氨氣+水+二氧化碳

  C．乙炔+氧氣 點燃 水+二氧化碳

  D．磷+氧氣 點燃 五氧化二磷
  組卷：677引用：30難度：0.9

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• 11．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（　　）

  A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

  B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂

  C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

  D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
  組卷：374引用：65難度：0.9

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• 12．如圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是（　　）

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：521引用：17難度：0.5

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三、實驗題（12分）

• 36．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：
  
  第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
  第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
  第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的

  1

  5

  。
  請回答下列問題：
  （1）上面的實驗同時證明了氮氣有

   

  的化學性質(zhì)。
  （2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

  1

  5

  ，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是

   

  。
  （3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是

   

  。
  （4）上述實驗中能否將紅磷換成木炭、硫來進行實驗

   

  （能、否），為什么

   

  。
  （5）在進行該實驗前一定要

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 37．某化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
  
  （1）寫出圖中標示的儀器a的名稱：

   

  
  （2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，其中分液漏斗的作用是反應(yīng)的文字表達式為

   

  在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口

   

  ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，并蓋上

   

  ，收集氧氣還可選用的裝置是

   

  。
  （3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下的探究。
  【提出猜想】
  猜想一：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
  猜想二：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
  猜想三：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
  【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
  第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想

   

  錯誤；
  第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想二正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是

   

  
  【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
  （4）請計算K₂MnO₄中錳元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
  組卷：11引用：2難度：0.3

  解析