2020-2021學(xué)年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)對青山一中高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/5/8 8:0:8
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
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1．下列法律文獻頒布的先后順序是（ ?。?br />①《德意志帝國憲法》
②《法蘭西第三共和國憲法》
③英國《權(quán)利法案》
④美國《1787年憲法》組卷：4引用：5難度：0.8 -
2．下列事件，按發(fā)生的時間先后順序排列正確的是（ ?。?br />①五四運動的爆發(fā)
②中國全民族抗戰(zhàn)的開始
③南昌起義的爆發(fā)
④遵義會議的召開組卷：14引用：5難度：0.6 -
3．錢穆在《中國歷代政治得失》中談到“政治制度是現(xiàn)實的。每一制度、必須針對現(xiàn)實，時時刻刻求其能變動適應(yīng)。任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的，但無論如何變，一項制度背后的本源精神所在，即此制度之用意的主要處仍可不變，于是每一項制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項制度之自然生長?！毕铝懈黜椫贫鹊陌l(fā)展演變能夠體現(xiàn)上述觀點的有（ ?。?br />①中國的丞相制度
②英國的君主立憲制度
③新中國政治協(xié)商制度
④雅典的公民大會制度組卷：23引用：15難度：0.5 -
4．中國近代，全國性金融中心不斷遷移，基本軌跡是：上?！本┡c天津→上?！貞c→上海。這反映出近代（ ?。?/h2>
組卷：25引用：10難度：0.9 -
5．下表是1875年法蘭西第三共和國憲法和1871年德意志帝國憲法所規(guī)定部分內(nèi)容的比較。
下列對其說明正確的是（ ?。?/h2>1875年法蘭西第三共和國憲法 1871年德意志帝國憲法 行政權(quán)歸總統(tǒng)，立法權(quán)歸議會，總統(tǒng)由議會選出，權(quán)力受議會限制 德國皇帝世襲；宰相由皇帝任命；聯(lián)邦議會的代表由各邦君主任命 組卷：10引用：8難度：0.9 -
6．鄧小平在談及處理國與國之間關(guān)系時提出：“主要應(yīng)該從國家自身利益出發(fā)?！薄安蝗ビ嬢^歷史恩怨，不去計較社會制度和意識形態(tài)差別，互相尊重、平等對待?！痹谶@一精神指導(dǎo)下的外交活動是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.7 -
7．如圖是20世紀50-70年代大國關(guān)系圖。閱讀如圖（“-”表示合作關(guān)系，“?”表示對抗關(guān)系），甲乙丙分別指（ ）
組卷：2引用：9難度：0.6 -
8．下列有關(guān)俄國歷史事件的先后順序是（ ?。?br />①二月革命的爆發(fā)
②《四月提綱》的發(fā)表
③資產(chǎn)階級臨時政府的成立
④臨時政府所在地冬宮被占。組卷：7引用：6難度：0.5 -
9．1917年11月7日晚，“阿芙樂爾”號巡洋艦一聲炮響，拉開了彼得格勒武裝起義總攻冬宮的序幕。這一場景反映的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：12難度：0.9 -
10．1917年3月出版的美國《生活》雜志刊登了一幅漫畫。畫中騎在熊背上的自由女神，右手高舉象征光明和自由的火炬，左手所執(zhí)的白紙上寫著“1776”“1917”兩個意味深長的年份，周邊站著一群對之脫帽敬禮的俄國人。漫畫說明（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.5
二、非選擇題
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31．閱讀下列材料，回答問題。
中國近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗爭史。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：五四時期，青年學(xué)生為爭取民族獨立、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身，為反對帝國主義的奴役和封建軍閥政府的賣國行徑而奔走呼號；……他們以高尚的愛國情操和大無畏的英雄氣概，詮釋了五四精神的豐富內(nèi)涵，樹立了一座推動中國歷史進步的不朽豐碑。
--李長春在紀念五四運動90周年大會上的講話材料三：四年以來，全國軍民奮起抗戰(zhàn)，不顧犧牲，不怕困難，前赴后繼，再接再厲，付出了很大的代價，渡過了許多的難關(guān)，卒能使敵寇膽寒，環(huán)球心折，奠定了民族復(fù)興的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了新中國的雛形。
--中國共產(chǎn)黨《為抗戰(zhàn)四周年紀念宣言》請回答：
（1）指出材料一中的圖一、二、三簽訂于哪三場戰(zhàn)爭之后？并分別寫出三場戰(zhàn)爭期間中國軍民的反抗斗爭？
（2）依據(jù)材料二指出五四運動的性質(zhì)，并說明其對中國民主革命的影響？
（3）簡要說明材料三中”全國軍民奮起抗戰(zhàn)”的主要史實，并結(jié)合所學(xué)知識歸納其意義。組卷：0引用：3難度：0.6 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在“溥（普）天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”的古代中國，幾乎從來沒有受到過真正強大的文明挑戰(zhàn)，始終相信自己是天下的中心，凡是周圍的國家，中國人就相信他們文明等級比我們低，應(yīng)當向我們學(xué)習、進貢、朝拜。天朝只看重藩屬是否歸順，而輕視疆土劃分。
歷代王朝認為模糊波動的邊界反而有助于鼓勵蠻夷的慕化之心，清晰穩(wěn)固的邊界卻會阻斷華夏文明價值的擴張，疆域往往中心清晰而邊緣模糊?！俺曮w系自漢末就得到了確認，并在此后成為中國處理對外關(guān)系的定制，一直沿用到19世紀中后期。”中國近代之前主要以列封藩邦屬國的形式鞏固邊關(guān)。
--摘編自葛兆光《關(guān)于近世民族主義思想的一個遠源》材料二：19世紀中葉后，清王朝面臨強敵竊邊的邊疆危機。1865年，薛福成先后追隨洋務(wù)派曾國藩、李鴻章，擔任其幕僚，長期辦理洋務(wù)外交，得以了解和學(xué)習西方外交理念及其運作方式，外交思想逐步近代化，在與英國進行西南邊界勘定和界務(wù)談判中，明智而務(wù)實的薛福成拋棄傳統(tǒng)的“天下--王土”觀念，代之以“寸土必爭”的領(lǐng)土主權(quán)意識。1892年，薛福成與英國就滇緬邊界劃分進行了多次談判，援引國際公約，收回了滇邊部分領(lǐng)土和權(quán)益，他還力請朝廷選將練兵，切實加強西南邊境的軍事防衛(wèi)。西南地區(qū)從王朝國家的“藩籬”，變成了與內(nèi)地“唇亡齒寒”的邊防要地。中法戰(zhàn)爭后，清王朝分別與法、英勘定滇緬、滇越、粵越以及西藏與尼泊爾、東北與日朝之間的邊界線，這些較為清晰的現(xiàn)代民族國家間的邊界線，意味著傳統(tǒng)的屬國或朝貢關(guān)系最終裂變。
--摘編自林開強《清王朝國家疆域邊界意識簡析》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代與近代中國兩種疆域邊界觀念的不同，并說明原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明近代中國國家疆域邊界意識的積極意義。組卷：6引用：16難度：0.5