人教新版九年級上冊《第19課 范進(jìn)中舉》2017年同步練習(xí)卷（9）

一、自主預(yù)習(xí)

• 1．字音字形

  腆著	帶挈
  作yī	商zhuó
  名huì	桑梓
  星xiǜ	拙病
  綰	錠子
  組卷：70引用：1難度：0.7

  解析

• 2．詞語積累
  （1）敘功：

   

  
  （2）桑梓：

   

  
  （3）商酌：

   

  
  （4）央及：

   

  
  （5）軒敞：

   

  
  （6）唯唯連聲：

   
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 3．作家作品
  《范進(jìn)中舉》作者是

   

  ，字敏軒。

   

  代小說家?！度辶滞馐贰肥且徊块L篇諷刺小說，主要描寫封建社會晚期知識分子及官紳的活動和精神面貌。全書刻畫了100多個人物，但并無一個中心人物，可是有一個中心內(nèi)容貫穿其中，那就是通過對科舉制度的弊害和知識分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。
  組卷：33引用：1難度：0.8

  解析

五、提升訓(xùn)練

• 10．閱讀下文，完成后面的問題。
        自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
  （節(jié)選自《儒林外史》）
  （1）用一個詞語概括嚴(yán)監(jiān)生的性格特征

   

  
  （2）嚴(yán)監(jiān)生對大侄子、二侄子、奶媽的詢問與判斷都搖了頭。
  第一次“搖”表示

   

  ；
  第二次“搖”得狠是因為

   

  ；
  第三次“搖”時眼閉著又表明

   

  。
  （3）在趙氏之前有好幾個人猜測嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個指頭”的原因，作者為什么這樣寫，而沒有一下子就讓趙氏來說？
  （4）這一段文字運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來刻畫嚴(yán)監(jiān)生這個人物形象？有什么樣的藝術(shù)效果？
  （5）本段采用的主要描寫方法及表現(xiàn)的中心是

   

  
  A．心理描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的樸素、節(jié)儉。
  B．動作描寫，表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生臨死不忘節(jié)儉，可欽可佩。
  C．動作描寫，入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，委婉曲折地表露了作者對嚴(yán)監(jiān)生的諷刺。
  D．語言描寫，突出趙氏的機(jī)敏。
  組卷：36引用：1難度：0.7

  解析

六、方法速鏈接

• 11．閱讀下文，完成下列各題
  列車上
        ①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?/bdo>，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)一下時間。
        ②首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。
        ③左邊是個美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色?。俊痹捯袈湎?，美女卻絲毫沒有反應(yīng)，仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。
        ④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了口唾沫，站起身來。
        ⑤我穿過車廂，走道了兩節(jié)車廂的接頭處，看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，陪著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”
        ⑥中年人把還剩一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了。”
        ⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，窗外那些高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”
  （1）第①段劃線部分的作用是

   

  。
  （2）細(xì)讀第②-⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。
  第一次：失望；第二次：

   

  ；第三次：尷尬；第四次：

   

  。
  （3）第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是

   

  。
  （4）對本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  。
  A．告誡人們，身處信息化時代，不能因人機(jī)交流而忽略人際交流。
  B．警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺和距離。
  C．提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。
  D．勸導(dǎo)我們，即使社會復(fù)雜，人們交流方式各異，仍需待人以禮。
  （5）聯(lián)系全文，簡要分析小說結(jié)尾的妙處。
  組卷：129引用：4難度：0.5

  解析