2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市邗江實驗學(xué)校九年級（上）段考物理試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/12 14:0:9
一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）
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1．下列四種情景中，人對物體沒有做功的是（ ?。?/h2>
組卷：819引用：12難度：0.7 -
2．如圖，當(dāng)人手握鉛球向上運動時，肌肉產(chǎn)生的力使前臂骨骼繞肘關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動。下列所示的杠桿中，與人的前臂屬于同種杠桿的是（ ?。?br />
組卷：491引用：10難度：0.6 -
3．如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1296引用：21難度：0.6 -
4．山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以（ ?。?/h2>
組卷：508引用：6難度：0.4 -
5．如圖，在2022年北京冬奧會開幕式上，質(zhì)量約為3t的奧運五環(huán)緩緩升起。若將升起過程看成勻速直線運動，則該過程中奧運五環(huán)的（ ?。?/h2>組卷：530引用：21難度：0.6 -
6．在如圖的三種場景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物體移動的距離也相等。若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3，下列關(guān)于它們大小關(guān)系的判斷中正確的是（ ?。?br />
組卷：1062引用：15難度：0.5 -
7．很多同學(xué)喜歡用“思維導(dǎo)圖”梳理章節(jié)知識，如圖是小明同學(xué)用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)的第十一章知識要點，其中第二點內(nèi)容空缺，請在下列選項中選出合理一項，把圖補充完整（ ?。?br />
組卷：24引用：2難度：0.8 -
8．如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，摩擦力和繩重忽略不計。在物體勻速上升過程中，甲、乙兩圖的拉力及機械效率為（ ?。?/h2>組卷：1643引用：13難度：0.5 -
9．在我校物理科技節(jié)上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”。如圖所示，當(dāng)一學(xué)生握住中間細(xì)細(xì)的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側(cè)的“同一根”細(xì)線，使“整根”細(xì)線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N．“同一根”細(xì)線右端受拉力小，為何細(xì)線還能向右勻速運動呢？原來中空的細(xì)圓柱體內(nèi)部另有“機械”，你認(rèn)為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結(jié)構(gòu)是下列圖中（不計繩重及摩擦）（ ）
組卷：1703引用：18難度：0.7 -
10．如圖所示。杠桿上分別站著大人和小孩（G大人＞G小孩）。且在水平位置平衡，杠桿自重不計。如果兩人同時以大小相等的速度向支點移動。則杠桿將（ ）組卷：5397引用：29難度：0.9
三、簡答題（共48分）
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30．在揚州港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：
A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān)；
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；
小華同學(xué)為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
（1）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上 拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把實驗
次數(shù)斜面
傾角θ物塊重量
G/N斜面高度
h/m沿斜面拉力F/N 斜面長
s/m有用功
W有/J總功
W總/J斜面的機械效率 ① 300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0 ② 300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 3.0 60% ③ 450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
木板下面的木塊向 移動（選填“左”或“右”）。
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機械效率為 %，第②次實驗中摩擦力為 N。
（3）通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想 （填寫字母）；通過對比實驗②、③數(shù)
據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：。
（4）若將木塊換成等質(zhì)量的有輪小車做實驗，則每組數(shù)據(jù)中測力計的示數(shù)將 ，機械效率將 （以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。組卷：42引用：3難度：0.5 -
31．在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，裝置如圖所示：
（1）實驗中應(yīng)沿 方向勻速緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼上升；實驗次數(shù)物理量 1 2 3 鉤碼重G/N 4 4 6 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 繩端移動距離s/m 0.3 0.4 機械效率 74.1% 62.5%
（2）小組同學(xué)用第1次實驗中使用的裝置做第3次實驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為繩端移動距離s=m,機械效率η=%；
（3）如采用圖丙裝置，改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖丁的圖像，分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率 （選填“越高”、“不變”或“越低”）；分析圖像中的A點可知，被提升物體所受的重力為 N（忽略繩重和摩擦）；
（4）物理學(xué)中把機械對重物施加的力與人對機械施加的力的比值叫作機械效益MA，用于比較不同機械的省力程度?，F(xiàn)用圖甲所示滑輪組勻速提升重物，不計繩重和摩擦。則下列描述滑輪組的機械效率η與機械效益MA、機械效益MA與物體重力G的關(guān)系圖線中，可能正確的是 。
組卷：28引用：2難度：0.5