部編版八年級上冊《第11課 短文二篇 記承天寺夜游》2021年同步練習(xí)卷（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、課外閱讀。
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1．閱讀《書楊樸事》和《記承天寺夜游》，完成下面小題。
昔年過洛，見李公簡云：“真宗既東封還①，訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對③，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮④?！洗笮?，放還山?！庇嘣诤荩髟娮犯霸t獄⑤，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。
（選自《東坡志林?書楊樸事》）注釋：①東封還：封泰山歸來。②杞：地名。③召對：召其應(yīng)對詩歌。④斷送老頭皮：意為被斬首。⑤坐作詩追赴詔獄：元豐二年蘇軾因“烏臺詩案”入獄，第二年被貶至黃州。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《東坡志林?記承天寺夜游》）（1）解釋下列句中加點的詞。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①相與步于中庭 ②遂至承天寺尋張懷民 ③及召對 ④無以語之
①但少閑人如吾兩人者耳。
②顧老妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”
（3）聯(lián)系相關(guān)語境，推敲加點語言，賞析表達效果。
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
②上大笑，放還山。
（4）《書楊樸事》和《記承天寺夜游》表現(xiàn)出蘇軾相同的人生態(tài)度。請結(jié)合文章作簡要分析。組卷：95引用：2難度：0.5
二、課內(nèi)閱讀。
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2．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
三峽
酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。[甲]重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
[A]春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。[B]庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。[乙]何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列語句中加點詞語的意思。
（2）下列選項中加點字的意思相同的一項是①欣然起行 欣然： ②屬引凄異 屬引：
（3）聯(lián)系上下文，下列語句的翻譯和理解全都正確的一項是A.自三峽七百里中 自康樂以來 B.相與步于中庭 未復(fù)有能與其奇者 C.五色交輝 疏條交映 D.四時俱備 有時見日
A.[甲]重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
翻譯：層層疊疊的巖石和山峰，遮天蔽日，從正午到半夜，都看不見太陽和月亮。
理解：此句是對三峽的整體描繪?！半[天蔽日”從正面寫出懸崖峭壁的高峻，“不見曦月”從側(cè)面體現(xiàn)了三峽的雄偉。
B.[乙]何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：哪一夜沒有月光，哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹，只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
理解：此句是作者的夜游感慨，月夜常有，竹柏也常見，只有作者和友人張懷民這樣的閑人才能體會到其中的美妙。
（4）兩篇文章中[A][B]兩處畫線語句，分別描寫了哪些景物？寫出了景物的什么特點？組卷：126引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面文言詩文，回答問題
記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋加點詞語的意思。
①念無與為樂者
②但少閑人如吾兩人者耳
（2）翻譯劃線句子。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）作者真的是“閑人”嗎？請結(jié)合選文分析。組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．閱讀下面文字，完成下列各題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是
A.月色入戶/長驅(qū)直入
B.解衣欲睡/搖搖欲墜
C.念無與為樂者/念念不忘
D.遂至承天寺尋張懷民/無跡可尋
（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②但少閑人如吾兩人者耳。
（3）結(jié)合選文，說說文中最后一句“但少閑人如吾兩人者耳”表現(xiàn)了作者什么樣的情感？組卷：23引用：2難度：0.7 -
5．課內(nèi)文言文閱讀。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）下列加點詞意思和用法相同的一項是
（2）文人雅士，善借月抒懷?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”引發(fā)蘇軾對親人的思念西北望，射天狼”抒發(fā)蘇軾的壯志豪情，在本文中蘇軾是如何巧喻月色的？又表達了怎樣的心境呢？請結(jié)合劃線句子分析。A.欣然起行 然則何時而樂耶 B.遂至承天寺尋張懷民 遂與外人間隔 C.念無與為樂者 蓮，花之君子者也 D.相與步于中庭 皆以美于徐公 組卷：83引用：2難度：0.7
三、對比閱讀。
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6．文言文閱讀，完成下列各題。
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！
（李流芳《游虎丘小記》有刪改）
【注】①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和：作者的友人。
（1）下列斷句劃分正確的一項是
A.不復(fù)飲酒亦/不復(fù)談/以靜意對之
B.不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談以靜/意對之
C.不復(fù)飲酒亦/不復(fù)談以靜/意對之
D.不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之
（2）下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A.與無際偕訪仲和于此 未復(fù)有能與其奇者 B.時聞風(fēng)鐸 聞雞起舞 C.以紅粉笙歌一兩隊點綴 以我酌油知之 D.欣然起行 然終不若山空人靜
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
②予初十日到郡，連夜游虎丘。
（4）下列對甲乙兩文的分析與解讀有誤的一項是
A.甲文作者蘇軾為北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，其文汪洋恣肆，明白暢達，其詩清新豪健，善用比喻夸張，其詞開豪放一派。
B.乙文寫了作者于中秋月圓之夜及春季月夜兩次游覽虎丘的經(jīng)歷和感受。
C.甲文篇幅短小，卻融敘事、寫景、議論于一爐，環(huán)環(huán)相扣。
D.乙文作者兩次游覽虎丘都欣賞和體會到了虎丘的本色之美。
（5）請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容說說承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點？組卷：34引用：2難度：0.7 -
7．閱讀下文，回答后面的問題。
（甲）答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（乙）記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳
（1）對下面句子中劃線詞的解釋，有錯誤的一組是
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A.①古來共談 共：共同 ②高峰入云 入：聳入 B.①五色交輝 交：交相 ②四時俱備 俱：都 C.①猿鳥亂鳴 亂：紛亂 ②沉鱗競躍 競：爭相、爭著 D.①蓋竹柏影也 蓋：只是 ②但少閑人如吾兩人者耳 但：大概
①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）請用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）
①實 是 欲 界 之 仙 都
②未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者
③念 無 與 為 樂 者
④相 與 步 于 中 庭
（4）按要求填空。
從表達方式上看，（甲）（乙）兩文都能緊扣景物特征進行描寫也都有堪稱點睛之筆的抒情；但兩文表達的思想感情卻有所不同。（甲）文表達了作者的思想感情；（乙）文“但少閑人如吾兩人者耳”包含哪些微妙復(fù)雜的思想感情？組卷：38引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下面文言文，回答后面問題。
【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五?sup>②以出，筑東南長堤，軾廬于其上，過家不入。使官吏分堵③以守，卒全其城。
（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。
（1）解釋下列句子中加點詞語的意思。
（2）請用“/”為下面這句話斷句。（標(biāo)示兩處）①相與步于中庭 相與： ②但少閑人如吾兩人者耳 但： ③軾詣武衛(wèi)營 詣： ④卒全其城 卒：
河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②筑東南長堤，軾廬于其上，過家不入。
（4）從【乙】文中可以看出蘇軾具有哪些可貴的品質(zhì)？組卷：27引用：3難度：0.5 -
9．閱讀甲乙二文，回答問題。
【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】 舂陵①俗不種菊。前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圍，嗟嘆久之。
誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬。縱須地趨走②，猶宜徒植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？
——（選自元結(jié)《菊圃記》，有刪改）
[注]①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。
（1）解釋下列加點的詞語。
（2）用“/”標(biāo)出下面句子的一處停頓。①念無與為樂 ②蓋竹柏影也 ③但少閑人 ④及再來也
舂 陵 俗 不 種 菊。
（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下。
（4）請結(jié)合具體內(nèi)容說說[甲]文中蘇軾是如何表達自己情感的？（答兩點即可）
（5）[乙]文中“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”與[甲]文中蘇軾所抒之懷的不同點是什么？組卷：160引用：2難度：0.7 -
10．文本閱讀。
記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
（1）下列選項中加點字的意思完全相同的一項是
（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全部正確的一項是A.拉余同飲 味同嚼蠟 B.月色入戶 門當(dāng)戶對 C.上下一白 一葉知秋 D.是日更定 是非曲直
A.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：月光照著庭院里的積水，澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。
理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一詞，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將水中藻荇比作竹柏影子，十分貼切，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇交錯的姿態(tài)。
B.湖中焉得更有此人！
翻譯：湖中哪能還有這樣的人呢！
理解：作者因為在大雪接連下了多日，連飛鳥的聲音都消失了的早晨，還能遇到和他一樣來湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到驚喜。
C.余強飲三大白而別。
翻譯：我盡力喝了三大杯酒，然后就和他們道別了。
理解：作者“強飲三大白”，是為了酬謝知己?！皬婏嫛闭?，本不能飲，但對此景，當(dāng)此時，逢此人，卻不得不飲。
（3）白描是中國畫的技法，指單用墨色線條勾描形象而不加修飾與渲染烘托。同時，“白描”也是一種文學(xué)表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染地描畫出鮮明生動的形象。張岱在《湖心亭看雪》中就采用了白描的方法描繪景物。你覺得甲、乙兩幅圖畫哪一幅更符合張岱在文中所展現(xiàn)的西湖雪景呢？請寫下你的選擇，并說說原因。
（4）請從《湖心亭看雪》或《記承天寺夜游》中任選一處作為例子并進行分析，補充文段中的空白，使整個材料的內(nèi)容充實完整。
文章之精，也易。精雕細(xì)刻，反復(fù)推敲就是了。難的是如行云流水，精巧而又不露斧鑿之痕。這兩篇短文都是作者的隨手筆記，并不是他們的勠力之作。作者是成“景”在胸之后，將景和情融在一起，于筆端自然地流瀉出來而為文的。景不生造，情不做作。正如：。
劉勰說：“目既往還，心亦吐納”。正因為如此，才現(xiàn)其自然之美，也見其功夫之深。組卷：57引用：2難度：0.5
三、對比閱讀。
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30．閱讀下面選文，完成下面小題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（《記承天寺夜游》）
（乙） （元佑）四年，（軾）積以論事，為當(dāng)軸者①所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復(fù)入市。以余力復(fù)完六井，又取葑③田積湖中，南北徑三土里，為長堤以通行者。且募人種菱湖中，葑不復(fù)生。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤”。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。仁宗初讀軾轍制策退而喜曰朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。
【注釋】①當(dāng)軸者：當(dāng)權(quán)的人。②復(fù)得賜度僧牒：又得賜予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是
（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A．軾恐不見容 清流見底（《答謝中書書》） B．植芙蓉、楊柳其上 亭亭凈植（《愛蓮說》） C．有德于民 欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》） D．杭人名為“蘇公堤” 豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）
①既至杭，大旱，饑疫并作。
②又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。
（3）請用“/”給下面的句子斷句。
仁 宗 初 讀 軾 轍 制 策 退 而 喜 曰 朕 今 日 為 子 孫 得 兩 宰 相 矣
（4）（甲）文中的蘇軾面對遭貶謫的人生際遇通過①的做法，來排遣苦悶，這體現(xiàn)了他②的性格。（乙）文中蘇軾雖遭受貶低。但他任③（職務(wù)）期間治理大旱，饑荒和瘟疫，造福百姓，這體現(xiàn)了他④的形象。組卷：177引用：7難度：0.7 -
31．閱讀文言文，回答問題。
【甲】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列句中加點的詞語。
①把酒問青天
②高處不勝寒
③欣然起行
④念無與為樂者
⑤相與
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①但愿人長久，千里共嬋娟。
②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（3）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！贝司錈o一“月”字，卻無處不見皎潔的月光。試對此句作簡要賞析。
（4）下列說法不正確的一項是
A.【甲】【乙】兩篇均寫于作者仕途失意之時，【甲】表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；【乙】透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.【甲】【乙】兩篇都寫月，【甲】以美麗的想象、明睿的晢理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；【乙】用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.【甲】中的“嬋娟”指月中的仙女；【乙】中的“閑人”指無所事事之人。
D.【甲】【乙】兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。組卷：85引用：2難度：0.6