2014-2015學(xué)年浙江省寧波九校聯(lián)考高一（下）期末通用技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（10小題，每小題2分，共20分）
-
1．以下各種結(jié)構(gòu)中，其中不同于另外三個(gè)的是（ ）
組卷：24引用：2難度：0.9 -
2．現(xiàn)在市場(chǎng)上的人力三輪車主要有兩種，三個(gè)車輪排列如圖中的Ⅰ、Ⅱ所示，請(qǐng)問(wèn)在重心位置高低一樣，支撐面大小一致的情況下，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：31引用：2難度：0.7 -
3．空調(diào)安裝支架（如圖所示）用膨脹螺絲固定在墻體上，在5000N的水平拉力（與墻體垂直）作用下，與墻體的連接發(fā)生松動(dòng)，以下方法能夠增強(qiáng)連接強(qiáng)度的措施是（ ?。?nbsp;
①增加空調(diào)安裝支架的安裝板的厚度
②增加安裝板與墻體的接觸面積
③選用更長(zhǎng)的膨脹螺釘
④選用直徑更大的膨脹螺釘．組卷：13引用：1難度：0.9 -
4．空調(diào)室外機(jī)大多安裝在窗戶下方，安裝過(guò)程一般有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：往膨脹螺絲處放置空調(diào)支架、鉆孔、膨脹螺絲敲入墻孔、確定鉆孔位置、擰緊螺母等，以下安裝流程較為正確的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.7 -
5．2009年6月29日，由長(zhǎng)沙開往深圳的K9017次和銅仁開往深圳西的K9063次列車在湖南郴州火車站內(nèi)發(fā)生側(cè)面沖撞事故，造成3人死亡，60余人受傷．“6.29”郴州鐵路交通事故調(diào)查組公布的原因：這是一起因K9017次列車第二位車輛制動(dòng)軟管在安裝作業(yè)中操作人員①違反操作規(guī)定，②在沒(méi)有確認(rèn)折角塞門防塵堵是否全部取出的情況下，就安裝了制動(dòng)軟管，③致使防塵堵底蓋遺留在折角塞門內(nèi)，④堵塞制動(dòng)主管風(fēng)道，列車⑤制動(dòng)力突然喪失而造成的責(zé)任事故．以下說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.5
三、分析題（共8分）
-
16．如圖所示是某倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)貨工作示意圖，運(yùn)貨車的工作過(guò)程是：當(dāng)傳感器檢測(cè)到車上的載貨量達(dá)到設(shè)定值時(shí)，控制電路控制電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，車駛向卸貨平臺(tái)；當(dāng)車上的限位開關(guān)接觸到卸貨平臺(tái)，電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，車停下等待卸貨；當(dāng)傳感器檢測(cè)到貨物被卸，電機(jī)反向轉(zhuǎn)動(dòng)，車返回裝貨平臺(tái)．請(qǐng)回答下列各題，填寫“橫線處的相應(yīng)內(nèi)容．
（1）該運(yùn)貨車的控制方式屬于（在①閉環(huán)控制；②開環(huán)控制中選擇一項(xiàng)，填寫序號(hào)）．
（2）該運(yùn)貨車的控制手段屬于（在①手動(dòng)控制；②自動(dòng)控制中選擇一項(xiàng)，填寫序號(hào)）．
（3）該控制系統(tǒng)中，若車上與卸貨平臺(tái)相接觸的限位開關(guān)損壞，可能造成（在①車到了卸貨平臺(tái)后，電機(jī)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)；②車到了卸貨平臺(tái)后，不等卸貨馬上返回裝貨平臺(tái)；③傳感器無(wú)法檢測(cè)載貨量中選擇一項(xiàng)，填寫序號(hào)）．
（4）為了防止裝貨時(shí)載貨量達(dá)到設(shè)定值的瞬間，車就開走，產(chǎn)生危險(xiǎn)．針對(duì)此情況，以下對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化的措施中合適的是（在①提高傳感器的靈敏度；②增加延時(shí)裝置，裝貨后延時(shí)幾秒鐘再開動(dòng)；③降低電機(jī)轉(zhuǎn)速中選擇一項(xiàng)，填寫序號(hào)）．組卷：16引用：4難度：0.7
四、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共12分）
-
17．小通設(shè)計(jì)了如圖所示的教室用雨傘架，用于同學(xué)們放置雨傘．該雨傘架由一個(gè)方木框和四根木質(zhì)支撐腳榫接而成．方木框 中間用鐵絲分隔，用于插入長(zhǎng)柄傘、擱置短柄傘；四根支撐腳 下面都有凹槽，以便擱置接水盆．請(qǐng)完成下列各題．
（1）小通在設(shè)計(jì)該雨傘架時(shí)需要收集相關(guān)的信息，下列信息中：①同學(xué)們常帶的雨傘種類、數(shù)量；②折疊傘折疊后的長(zhǎng) 度；③長(zhǎng)柄傘的長(zhǎng)度（600mm?800mm）；④教室門的高度；⑤教室中可擺放雨傘架空間的大小．需要收集的是（在橫線處填上正確的選項(xiàng)）．
A．①②③B．①②⑤C．①②③⑤D．②③④⑤
（2）同學(xué)們認(rèn)為小通設(shè)計(jì)的雨傘架在不用時(shí)比較占用空間．為了解決該問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)小通的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化（可自行選擇配件）．要求：
①改變方木框與支撐腳之間的連接方式，實(shí)現(xiàn)可折疊功能；
②在實(shí)現(xiàn)可折疊功能的基礎(chǔ)上，不管是否擱置接水盆，結(jié)構(gòu)都能保持穩(wěn)定、牢固．
用草圖表達(dá)你的方案，必要時(shí)加文字說(shuō)明．
（3）請(qǐng)?jiān)谀愕脑O(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注雨傘架的總體高度尺寸．
（4）根據(jù)你的方案制作雨傘架后，還需要對(duì)其進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，以下試驗(yàn)不合理的是（在橫線處填上正確的選項(xiàng)）．
A．取放雨傘，檢驗(yàn)取放是否方便
B．折疊、展開雨傘架，檢驗(yàn)操作是否方便
C．用手搖動(dòng)雨傘架，觀察結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定
D．讓同學(xué)坐在上面，檢驗(yàn)是否牢固．組卷：14引用：3難度：0.7