2022-2023學年廣東省汕頭市金平區(qū)七年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本大題共30小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項是正確的，請把所選選項的字母填涂在答題卡相應的位置。）
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1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，山頂洞人遺址中出土了石器、穿孔骨針，還有很多獸牙、石珠等裝飾品。據(jù)此推斷山頂洞人（ ?。?/h2>
組卷：104引用：7難度：0.7 -
2．榫卯（sǔn mǎo），是利用凹凸結構相互咬合實現(xiàn)連接的木構件工藝（如圖）。中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項技術（ ）組卷：312引用：53難度：0.7 -
3．請你為如圖選擇一個合適的主題（ ）
圖1：甘肅秦安安出土的彩陶盆
圖2：遼寧建平出土的彩陶罐
圖3：河南三門峽出土的彩陶盆
圖4：重慶巫山由土的筒形瓶
圖5：江蘇巧州出土的彩陶盆組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．《史記?五帝本紀》將部落首領黃帝、顓頊、嚳、堯、舜合列為五帝。顓頊為黃帝之孫，嚳為黃帝之曾孫，堯為黃帝之玄孫，而舜也與黃帝有血緣關系。司馬遷意在（ ）
組卷：38引用：5難度：0.7 -
5．據(jù)《史記》記載周厲王是歷史上有名的暴君，但是根據(jù)西周青銅器“宗周鐘”的銘文記載，周厲王長期勤勞治理疆土，打退了濮子國入侵，濮子國臣服厲王，同時東夷南夷二十六國也前來臣服。這表明（ ?。?/h2>
組卷：19引用：6難度：0.7 -
6．在恩格斯看來，“國家并不是從來就有的……在經(jīng)濟發(fā)展到一定階段而必然使社會分裂為階級時，國家就由于這種分裂而成為必要了”。恩格斯旨在強調（ ）
組卷：39引用：3難度：0.8 -
7．如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（ ）
甲骨文 周代金文 小篆 隸書 楷書 
組卷：374引用：42難度：0.5 -
8．春秋戰(zhàn)國時期蓬勃發(fā)展的體育項目，都與軍事訓練有密切關系。如射箭、舉重、武藝、摔跤、田徑、游泳、賽馬、擊劍尤為興盛。這說明春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國（ ?。?/h2>
組卷：34引用：12難度：0.7 -
9．《春牛圖》反映了我國立春重要的民俗——“鞭打春牛”。春牛不是活的耕牛，而是泥捏紙粘的“土?！?。據(jù)考證，約成書于戰(zhàn)國的《周禮》有對這一習俗的最早記載。這一習俗反映了（ ?。?/h2>組卷：96引用：8難度：0.8 -
10．下面是考古發(fā)掘的戰(zhàn)國時期部分墓葬信息表。它反映出當時（ ?。?br />
墓葬名稱 墓主身份 墓道數(shù) 面積（㎡） 金村大墓 周天子 1 148.6 固圍村魏國墓地 魏王 2 756 胡莊韓王陵 韓王 2 954 邯鄲趙王陵 趙王 2 1600 組卷：35引用：5難度：0.8 -
11．某中學剛調來一位風趣的歷史老師。他在自我介紹時說：“我與戰(zhàn)國很有緣，我的姓是戰(zhàn)國七雄中最東邊的一個國家的名稱，我的名字是戰(zhàn)國七雄中最西邊的一個國家的名稱?！庇纱送茢?，這位老師的姓名是（ ）
組卷：59引用：14難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3小題，31題13分，32題13分，33題14分）
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32．中華文化博大精深，源遠流長，各式各樣的文化符號承載著豐厚的歷史內涵。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：何尊（如圖）是西周早期周成王時的青銅器，內底鑄銘文12行122字，提到周武王滅商后決定建（東）都于天下的中心（雒邑），“余其宅茲中國”（我且安頓在這個稱為中國的地方）。這是目前所見“中國”一詞最早的實物見證。
河北景縣封氏墓群出土。左為侍從俑，穿寬袖上衣，頭戴籠冠；右為武士俑，上身穿小袖、大開領“胡服”。 陜西西安半坡出土。此紡輪為石制品，是我國古代發(fā)明的最早的捻線工具。 浙江紹興出土。青銅鳩杖頂端站立一鳩鳥，屬于中原風俗；底端則跪坐一人像，其穿著明顯不同于中原風俗。 ①南北朝時期的兩個陶俑 ②半坡遺址出土的紡輪 ③春秋青銅鳩杖 
材料三：造紙術是我國古代的偉大發(fā)明之一。在造紙術發(fā)明以前，我國通常用竹木簡或帛作為書寫材料，但竹木簡笨重，帛的價格昂貴?！瓥|漢時期，“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布，魚網(wǎng)為紙……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’”……由于紙的發(fā)明，引發(fā)了書寫材料的一場革命，對傳播科學文化知識起了巨大的作用，深刻地影響著世界歷史的進程。
（1）從材料一中找出能說明以下主題的文物。（寫序號）
中國境內早期人類與文明的起源：；
早期國家與社會變革：；
政權分立與民族交融：。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出“中國”的內涵及其反映的西周政治制度。
（3）根據(jù)材料三歸納“蔡侯紙”的優(yōu)點，并分析造紙術的發(fā)明和改進影響世界歷史進程的原因。組卷：46引用：3難度：0.7 -
33．各民族交往交流交融是中華民族形成、發(fā)展和繁榮的內在動力。閱讀材料，回答問題。
材料一：封建專制主義中央集權政治制度的確立與鞏固，在中央政府集中了強大的武力和財力，為中央和邊疆、漢族和少數(shù)民族、各民族之間進行經(jīng)濟文化交流提供了政治保障。發(fā)達的封建思想文化，是中國多民族統(tǒng)一國家形成的精神文化基礎。這里說的文化，主要內容一個是儒家政治思想，一個是書面文學。
——摘編自齊犁，王戈柳等編《民族理論論文匯編民族關系》材料二：隨著北方各族的內遷與征戰(zhàn)，北方衣冠士族和下層民眾的南渡，給江南帶來了先進的生產技術和科學文化。官府實施一系列勸督農耕的政策，也有很大促進作用。東晉時期，田園、莊墅一類封建大地產在江南地區(qū)普遍化，土地兼并出現(xiàn)了爭占山川湖澤的新趨勢，農民破產加劇，紛紛成為大地主的私屬人口，農業(yè)勞動者的人身依附關系日漸深化。
——摘編自蔣錫金《文史哲學習辭典》材料三：《北魏帝王出御圖》
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，完成以下表格：
圖中的帝王和大臣們，都穿著長袍寬袖的漢族服裝。
（2）根據(jù)材料二，概括江南地區(qū)開發(fā)的原因，并結合所學知識分析其影響。統(tǒng)一多民族國家的有利條件 史實 說明 專制主義中央集權的確立與鞏固 ① 開創(chuàng)我國地方行政的基本模式，加強中央集權。 西漢設西域都護 ② 發(fā)達的封建思想文化 秦朝統(tǒng)一文字 ③ ④ 加強思想統(tǒng)一
（3）根據(jù)材料三結合所學知識，指出材料三相關的歷史事件，并分析該事件的歷史意義。組卷：6引用：3難度：0.7