2022-2023學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市城南中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一．基礎(chǔ)知識(shí)積累。

• 1．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。
  （1）江山如此多嬌，

   

  。
  （2）詩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已超越了客觀的寫(xiě)景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段?！?!--BA-->

   

  ，

   

  ?！倍鸥υ谇镌逻@樣的良辰美景中抒發(fā)了思念之情和無(wú)限的人生感慨；“

   

  ，

   

  ?！痹S渾登上咸陽(yáng)城樓，極目遠(yuǎn)眺，面對(duì)蕭條蒼涼的景色，忽而生出世事變遷的興亡之嘆；“

   

  ，李花白，菜花黃?！痹~人秦觀則徜徉在百花爭(zhēng)艷的田野，心情歡快。
  （3）李白《行路難》中用典故表達(dá)了詩(shī)人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“

   

  ，

   

  ”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。（《岳陽(yáng)樓記》）
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。
        ①文化類(lèi)節(jié)目是傳承中華文明，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的一扇重要窗口。②近年來(lái)，文化類(lèi)節(jié)目呈現(xiàn)內(nèi)容不斷創(chuàng)新的良好態(tài)勢(shì)，在諸多領(lǐng)域持續(xù)深耕，取得了可喜的成績(jī)。③《朗讀者》就是其中為觀眾所熟知的一個(gè)。④與前兩季以“青春”“禮物”為主題不同，第三季節(jié)目通過(guò)開(kāi)放式命題，喚起人們深入思考。⑤從教育發(fā)展，科技進(jìn)步到文化繁榮，話題緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)生動(dòng)鮮活的個(gè)體講述，呈現(xiàn)波瀾壯闊的時(shí)代發(fā)展。
  （1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。
  （2）第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。
  （3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.語(yǔ)段中的“傳承”“弘揚(yáng)”“呈現(xiàn)”都是動(dòng)詞。
  B.“科技進(jìn)步”“文化繁榮”的短語(yǔ)類(lèi)型相同。
  C.第④句是單句，主語(yǔ)是“主題”，“喚起”后面是賓語(yǔ)部分。
  D.“生動(dòng)鮮活”“波瀾壯闊”都是褒義詞。
  組卷：32引用：2難度：0.6

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• 3．綜合性學(xué)習(xí)。
  ??新華中學(xué)舉辦“逐夢(mèng)好青年，接續(xù)向未來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
  （1）校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段中的劃線句完成宣傳語(yǔ)的上句。
  新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。
  上句：

   

  
  下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒
  （2）為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團(tuán)委擬開(kāi)展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的采訪思路。
  我的采訪思路：為了讓采訪高效進(jìn)行，我們第一步要確定采訪對(duì)象，第二步要擬定

   

  ，第三步要約定采訪時(shí)間，第四步再進(jìn)行

   
  組卷：11引用：3難度：0.5

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二、閱讀。

• 9．閱讀文言文，完成下面小題。
  【甲】??①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
  ??②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
  （歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】??菱溪之石有六，其四為人取去，而一差小^①而尤奇，亦藏民家。其最大者，偃然^②僵臥于溪側(cè)，以其難徒^③，故得獨(dú)存。每歲寒霜落，水涸而石出。溪旁人見(jiàn)其可怪，往往祀以為神。
  ??溪傍若^④有遺址，人云乃故將劉金之宅，石即劉氏之物也。劉宅陂池臺(tái)榭、奇木異草，與此石稱^⑤，亦一時(shí)之盛哉！今劉氏之后，散為編氓^⑥，尚有居溪旁者。
  ??予感夫人物之廢興，惜其可愛(ài)而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于豐樂(lè)亭之南北。亭負(fù)^⑦城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好。
  （節(jié)選自歐陽(yáng)修《菱溪石記》）【注釋】①差小：比較小。②偃然：靜靜地。③徙：移動(dòng)，搬動(dòng)。④若：好像。⑤稱：相稱。⑥編氓：平民。⑦負(fù)：倚靠。
  （1）運(yùn)用表格中所提示的方法，解釋【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。
  

  方法	語(yǔ)境篩選	字源追溯	詞性類(lèi)推	詞義遷移
  資料	①居高面下。 ②到，靠近。 ③面對(duì)，對(duì)著。 ④將要，快要。	金文隸書(shū)   楷書(shū)  芳	漁人甚異之	下見(jiàn)小潭， 水尤清冽
  詞語(yǔ)	有亭翼然臨于泉上者	野芳發(fā)而幽香	而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也	其一差小而尤奇
  加點(diǎn)詞含義	1臨：	②芳：	③樂(lè)：	④尤：

  （2）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。
  ②每歲寒霜落，水涸而石出。
  （3）如果將【甲】文第①段畫(huà)波浪線的句子換成“作亭者山之僧智仙也，名之者太守也”，其表達(dá)效果有什么變化？
  （4）【甲】【乙】?jī)晌闹校藷釔?ài)山水，作者還表達(dá)了什么共通的情懷？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。

• 10．閱讀下面的材料，然后作文。
  ??古人云，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。自古以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有修身、齊家、治國(guó)、平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神?；咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任；精忠報(bào)國(guó)體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民的責(zé)任。
  ??在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有不同的責(zé)任。你有怎樣的責(zé)任？你對(duì)責(zé)任有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“我明白，那是我的責(zé)任”為題目寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：
  ①按文體要求作文，600字左右。
  ②不要套作，不得抄襲。
  ③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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