2022-2023學(xué)年山東省德州市齊河縣表白寺鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)(下)第一次月考語文試卷
發(fā)布:2024/12/25 22:0:3
一、積累與運(yùn)用。
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1.填空。
(1)君問歸期未有期,
(2)
(3)
(4)誰家玉笛暗飛聲,
(5)岑參《逢入京使》一詩中,用夸張手法表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的句子是“
(6)韓愈的《晚春》中,通過擬人的修辭手法寫楊花、榆莢不甘示弱,化作雪花隨風(fēng)飛舞,加入了留春的行列的句子是“
(7)王灣《次北固山下》中的“組卷:3引用:1難度:0.9
二、閱讀。
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2.名著閱讀。
選段A 那官人生的豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,八尺長短身材,三十四五年紀(jì),口里道:“這個(gè)師父端的非凡,使的好器械!”眾潑皮道:“這位教師喝采,必然是好。”智深問道:“那軍官是誰?”眾人道:“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師,名喚林沖?!敝巧畹溃骸昂尾痪驼?qǐng)來廝見?”那林教頭便跳入墻來。兩個(gè)就槐樹下相見了,一同坐地。林教頭便問道:“師兄何處人氏?法諱喚做甚么?”智深道:“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多,情愿為僧。年幼時(shí)也曾到東京,認(rèn)得令尊林提轄?!绷譀_大喜,就當(dāng)結(jié)義智深為兄。
選段B 當(dāng)時(shí)林沖扳將過來,卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi),先自手軟了。高衙內(nèi)說道:“林沖,干你甚事,你來多管?”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子,若還認(rèn)得時(shí),也沒這場事。見林沖不動(dòng)手,他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧,一齊攏來勸道:“教頭休怪,衙內(nèi)不認(rèn)的,多有沖撞?!绷譀_怒氣未消,一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi),眾閑漢勸了林沖,和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒,也轉(zhuǎn)出廊下來。只見智深提著鐵禪杖,引著那二三十個(gè)破落戶,大踏步搶入廟來。林沖見了,叫道:“師兄,那里去?”智深道:“我來幫你廝打!”林沖道:
“原來是本官高太尉的衙內(nèi),不認(rèn)得荊婦,時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓,太尉面上須不好看。自古道:不怕官,只怕管。林沖不合吃著他的請(qǐng)受,權(quán)且讓他這一次?!敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉,灑家怕他甚鳥!俺若撞見那撮鳥時(shí),且教他吃灑家三百禪杖了去?!?br />選段C 智深對(duì)林沖道:“兄弟,此去滄州不遠(yuǎn)了,前路都有人家,別無僻靜去處。灑家已打聽實(shí)了。俺如今和你分手,異日再得相見。”林沖道:“師兄回去,泰山處可說知。防護(hù)之恩,不死當(dāng)以厚報(bào)?!濒斨巧钣秩〕鲆欢畠摄y子與林沖,把三二兩與兩個(gè)公人道:“你兩個(gè)撮鳥,本是路上砍了你兩個(gè)頭,兄弟面上饒你兩個(gè)鳥命。如今沒多路了,休生歹心?!眱蓚€(gè)道:“再怎敢,皆是太尉差遣?!苯恿算y子,卻待分手。魯智深看著兩個(gè)公人道:“你兩個(gè)撮鳥的頭,硬似這松樹么?”二人答道:“小人頭是父母皮肉包著些骨頭?!敝巧钶喥鸲U杖,把松樹只一下,打的樹有二寸深痕,齊齊折了。喝一聲道:“你兩個(gè)撮鳥,但有歹心,教你頭也似這樹一般?!睌[著手,拖了禪杖,叫聲:“兄弟保重!”自回去了。
(1)下列各組加點(diǎn)詞語字音、字形完全正確的一項(xiàng)是A.燕頷(hán)虎須 棲 (qī)身 器械 無精打彩 B.僻(bì)靜 書緘(jiǎn) 蹉跎 嘎然而止 C.差(chāi)遣 梁山泊(pō) 提轄 不屑置辯 D.削(xiāo)發(fā)為僧 恁(nèn)地 禪杖 語無侖次
A.引著那二三十個(gè)破落戶(潑皮)
B.大踏步搶入廟來(快速進(jìn)入)
C.師兄回去,泰山處可說知(泰山,岳父的別稱)
D.林沖不合(合不來)吃著他的請(qǐng)受(官俸;薪餉)
(3)下列說法有誤的一項(xiàng)
A.“令尊”是稱對(duì)方父親的敬詞。令堂是稱對(duì)方的母親。令,意為美好。“荊婦”指對(duì)人稱自己妻子的謙詞。
B.旌旗,旗幟的總稱,也借指軍士,如王昌齡的“白馬金鞍從武皇,旌旗十萬宿長楊”中的“旌旗”就借指軍士。
C.現(xiàn)行的“二十四節(jié)氣”是依據(jù)太陽在回歸黃道上的位置制定,即把太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份,每15°為1等份,每1等份為一個(gè)節(jié)氣,始于立春,終于大寒。
D.聚義廳原來叫忠義堂,晁蓋在曾頭市中箭去世后,宋江成了山寨之主,他便把忠義堂改為聚義廳,是梁山好漢商議軍情、調(diào)兵遣將、排定座次的地方。
(4)下列對(duì)名著解讀有誤的一項(xiàng)
A.選段A,兩人初次見面就結(jié)義為兄,說明古代人們崇尚勇猛武力的民族審美心理,英雄惜英雄,而且兩個(gè)都是那時(shí)候的武官,骨子里都有著軍人的倔強(qiáng)和不甘,這也是二人因武相識(shí),隨后就有志同道合,相見恨晚的感覺。
B.選段B,此次事件后,高衙內(nèi)懷恨在心并想盡辦法陷害林沖。
C.選段C發(fā)生的背景是魯智深擔(dān)心林沖,一路跟隨,提前在野豬林等候,并在董超薛霸要?dú)⒑α譀_之際出手解救。
D.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西后,在五臺(tái)山文殊院削發(fā)為僧,智真長老賜名智深。組卷:11引用:2難度:0.8 -
3.閱讀下面選段,回答相關(guān)問題。
風(fēng)吹彎了旁邊的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報(bào)單,遮昏了太陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著,忽然直弛。像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走;忽然慌亂,四面八方地亂卷。像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的一切。扭折了樹枝,吹掀了屋瓦,撞斷了電線??墒撬谀抢锟粗凰麆倧娘L(fēng)里出來,風(fēng)并沒能把他怎樣了!
(1)文中的“他”指
(2)這部作品的線索是
(3)在《駱駝祥子》中,主人公祥子的綽號(hào)是“駱駝祥子”的由來是什么?這體現(xiàn)了祥子什么樣的性格?組卷:3引用:1難度:0.5
三、綜合性學(xué)習(xí)。
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9.作為當(dāng)代中學(xué)生,請(qǐng)你在祈愿環(huán)節(jié)為抗戰(zhàn)英雄獻(xiàn)上對(duì)聯(lián),以告慰英靈。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)(不考慮平仄)。
上聯(lián):憶往昔,齊心抗日山河壯
下聯(lián):組卷:9引用:2難度:0.8
四、作文。
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10.作為處在成長期的青年學(xué)生,你一定有過痛苦,有過憂傷,有過自卑,有過迷惘、有過困惑……請(qǐng)你先補(bǔ)全下面的文題,然后再寫一篇文章??蓪懩愕母星闅v程,可寫你的思想飛躍,可寫你的青春感悟等等。除詩歌外文體不限,不少于600字。
題目:走出
提示與要求:
①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞和短語,將標(biāo)題補(bǔ)充完整后作文。
②除詩歌外,文體不限??梢悦枋鋈?、事、景,也可以發(fā)表議論,抒發(fā)感情。
③不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(可用化名代替)。組卷:10引用:2難度:0.5