2022年河北省石家莊市中考生物試卷

一、單選題（共30題，每題2分，共60分）

• 1．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。如果某生物小組想探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，應(yīng)選擇下列哪組條件作為對(duì)照（　?。?/h2>

  A．干燥與陰暗

  B．低溫與潮濕

  C．干燥與潮濕

  D．明亮與陰暗
  組卷：174引用：15難度：0.6

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• 2．實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化情況分別是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮

  B．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗

  C．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗

  D．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮
  組卷：177引用：10難度：0.6

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• 3．選對(duì)材料和器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。以下四組選擇中，正確的是（　　）

  A．用放大鏡觀察葉片表皮上的氣孔

  B．用顯微鏡觀察梨花的結(jié)構(gòu)

  C．用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在

  D．用口腔上皮細(xì)胞觀察葉綠體
  組卷：66引用：3難度：0.5

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• 4．神舟十三號(hào)空間站的航天員在人體外培養(yǎng)心肌細(xì)胞。這種情況下，水和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入心肌細(xì)胞要經(jīng)過的細(xì)胞邊界是（　　）

  A．細(xì)胞壁

  B．細(xì)胞膜

  C．細(xì)胞質(zhì)

  D．細(xì)胞核
  組卷：133引用：9難度：0.5

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• 5．圖示植物體兩種細(xì)胞的形成過程，圖中的數(shù)字序號(hào)①、②、③均表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)。下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．①表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②表示細(xì)胞分化

  B．②過程可以產(chǎn)生新細(xì)胞

  C．③過程的結(jié)果是形成了不同組織

  D．③過程形成的不同細(xì)胞中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同
  組卷：259引用：5難度：0.6

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• 6．下列示意圖所示的四種不同生物中，沒有細(xì)胞壁的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：86引用：3難度：0.6

  解析

• 7．生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都是相同的

  B．血液是人體內(nèi)一種可流動(dòng)的上皮組織

  C．從結(jié)構(gòu)層次上分析，蘋果果肉屬于組織

  D．月季和喜鵲的結(jié)構(gòu)層次完全相同
  組卷：191引用：5難度：0.5

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• 8．在學(xué)習(xí)生物分類時(shí)，有同學(xué)將柳樹、田鼠、喜鵲、月季歸為一類，將鯉魚、水草、荷花、河蝦歸為了另一類。他的歸類依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．生物生活環(huán)境的不同	B．生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同
  C．生物現(xiàn)存數(shù)量的不同	D．生物應(yīng)用價(jià)值的不同
  組卷：177引用：13難度：0.7

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• 9．青少年正處于身體快速生長(zhǎng)的時(shí)期，適當(dāng)多喝牛奶可以較好滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要。喝牛奶主要是為了補(bǔ)充（　?。?/h2>

  A．纖維素

  B．維生素

  C．無機(jī)鹽

  D．蛋白質(zhì)
  組卷：120引用：9難度：0.6

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• 10．大家都知道吸煙、酗酒有害健康，下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．吸煙容易引起呼吸道疾病

  B．吸煙產(chǎn)生的煙霧對(duì)別人沒有影響

  C．吸煙會(huì)導(dǎo)致記憶力降低、注意力分散

  D．酗酒對(duì)肝的傷害很大
  組卷：111引用：3難度：0.7

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• 11．下列關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）

  A．尿液的形成和排出都是間歇的

  B．膀胱是形成和儲(chǔ)存尿液的器官

  C．左右兩側(cè)的輸尿管直通體外

  D．腎臟的腎小球具有濾過功能
  組卷：156引用：4難度：0.6

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二、綜合題（共40分）

• 33．生態(tài)系統(tǒng)中不同生物扮演著各不相同的角色，從而使生態(tài)系統(tǒng)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。圖中甲、乙代表兩類不同的生物，①、②代表生理過程，A代表某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖作答：（[]填序號(hào)，____填文字）
  
  （1）甲是生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  者，通過[

   

  ]

   

  作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育了生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。
  （2）圖中所示動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  者，和甲之間構(gòu)成了

   

  關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中的能量通過食物鏈和

   

  進(jìn)行傳遞，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

   

  和

   

  。
  （3）乙是生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  者，可以將甲和動(dòng)物的遺體分解為二氧化碳、水和[A]

   

  。
  組卷：173引用：2難度：0.5

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• 34．某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛，有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問：辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：
  第一步，提出問題：辣條對(duì)倉鼠身體有傷害嗎？
  第二步，作出假設(shè)：

   

  。
  第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
  

  組別	實(shí)驗(yàn)材料	每次投放等量的鼠糧	4個(gè)月以后結(jié)果
  甲組	各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉鼠	普通鼠糧	10只活動(dòng)能力正常
  乙組		將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）	4只已經(jīng)死亡 6只活動(dòng)能力弱

  第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。
  第五步，交流討論：
  （1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：

   

  。
  （2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是

   

  組。
  （3）每組用10只倉鼠，而不是只用1只的原因是

   

  。
  （4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

   

  。
  組卷：431引用：15難度：0.6

  解析