2016-2017學(xué)年人教版五年級（上）第一單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/10/25 9:30:5
一、漢字識辨寫．（共15分）
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1．書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）
bàn lǚjù pà
suàn tòngbiān zhì
láng sòngnà hǎn
kuì zèngbǎo lǎn
bó záxuǎn zé。組卷：13引用：1難度：0.9 -
2．一錘定音（選擇正確的讀音，填在橫線上。）
酵母（xiào jiào）水滸傳（xǔ hǔ）
美差（chā chāi）綠林好漢（ lù lǜ ）
掠過（luō lüè ）目的地（dí dì）
娛樂（ yú yù ）情不自禁（jīn jìn ）。組卷：19引用：1難度：0.9 -
3．火眼金睛（辨字組詞）
焚謄檐俄
婪譽瞻餓。組卷：36引用：1難度：0.9
二、詞語積學(xué)用．
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4．將詞語補充完整，并解釋所填的字義。
不言而：
不求解：
如醉如：
別出心：。組卷：17引用：1難度：0.9 -
5．根據(jù)意思寫出詞語。
（1）寫文章、辦事按一個格式，非常機械。
（2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。
（4）十分惦念，放心不下。。組卷：27引用：1難度：0.7 -
6．在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。
（1）把該記的東西都背得了，所以這次考試我信心十足。
（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著。
（3）在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。
（4）體育是你的強項，運動會上你可要，為班級增光喲！組卷：21引用：1難度：0.9
五、理解與感悟．
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19．老師的用意 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做 作]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪 仿]他，你一定會有收獲”。
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?br /> 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明琴師。他累氣喘吁吁，心情煩[躁 燥]坐在海灘上。前面是一望無際大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動歡呼起來。他[忽然 果然 居然]明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生[忽然 果然 居然]的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連[夸獎 夸耀]說：“好，好，好極了！
（1）劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。
（2）在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”“得”“地”，注意正確喲！
（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語。
高聳入云：
扣人心弦：
（4）根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。
①成連先生所說的“老師”是。
②“老師的用意”是。
（5）讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）。組卷：76引用：4難度：0.5
六、習(xí)作．
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20．你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？有什么讀書方法？讀書過程中發(fā)生過有什么難忘的事？從中有什么收獲？選擇自己體會最深的方面寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數(shù)不少于400字。
組卷：24引用：2難度：0.3