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2020-2021學(xué)年山東省聊城市茌平區(qū)正泰翰林學(xué)校八年級(jí)(上)第三次月考生物試卷

發(fā)布:2024/11/25 9:0:3

一、選擇題(包括25小題,每小題2分,共50分,每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng))

  • 1.我們平時(shí)吃的花生油主要是從花生種子的哪一部分榨取的?( ?。?/h2>

    組卷:18引用:85難度:0.7
  • 2.被蟲(chóng)蛀過(guò)的種子,一般都不能萌發(fā)成幼苗,其原因往往是( ?。?/h2>

    組卷:122引用:37難度:0.5
  • 3.根能夠不斷地生長(zhǎng),主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:268引用:67難度:0.9
  • 4.很多同學(xué)都愛(ài)吃甜甜的水蜜桃,發(fā)育為水蜜桃食用部分的是花的( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 5.大棚種植的西瓜喜獲豐收,合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是 ( ?。?/h2>

    組卷:253引用:57難度:0.7
  • 6.將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組,在25℃左右的溫度下分別播種,甲組種在潮濕肥沃的土壤里,乙組種在潮濕貧瘠的土壤里,這兩組種子發(fā)芽的情況是( ?。?/h2>

    組卷:159引用:74難度:0.9
  • 7.芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條,主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:312引用:59難度:0.9
  • 8.種子倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候,選擇適宜的環(huán)境條件是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:8難度:0.7
  • 9.下表是某同學(xué)四次測(cè)得小麥的發(fā)芽率,結(jié)果都不相同,你認(rèn)為他測(cè)得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是( ?。?br />
    組次 A B C D
    發(fā)芽率 92% 90% 95% 91%

    組卷:106引用:53難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.將兩株生長(zhǎng)情況基本相同的玉米苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如圖所示(1號(hào)為土壤浸出液,2號(hào)為蒸餾水)。對(duì)此分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:382引用:17難度:0.9

二、非選擇題(共5題,共50分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)29.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
    (1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時(shí),將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:
    ①號(hào)試管內(nèi)含較多的
     
    (氣體)。若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是防止植物進(jìn)行
     
    作用。該實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
     
    實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    。
    (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
     
    作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過(guò)莖的中
     
    自下往上運(yùn)輸來(lái)的。
    (3)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3~4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變
     
    。由此得出結(jié)論:植物進(jìn)行了
     
    作用,釋放出
     
    (氣體)。其實(shí)質(zhì)是
     
    (分解或合成)有機(jī)物,
     
    (儲(chǔ)存或釋放)能量。

    組卷:5引用:1難度:0.4
  • 30.有一次小強(qiáng)上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小強(qiáng)覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究。
    (1)你的問(wèn)題:
     
    能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
    (2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):
     
    。
    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩分,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
    B.甲放在
     
    下培養(yǎng),把乙放在
     
    處培養(yǎng)。
    C.該實(shí)驗(yàn)的變量是
     

    (4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
     
    綠,乙中的黃豆芽
     
    綠。(填“變”或“不變”)
    (5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要
     
    。

    組卷:10引用:4難度:0.5
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