2014年4月全國100所名校單元檢測卷生物(九)基因突變及其他變異、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(全國東部)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求.)
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1.如圖示漂亮的波斯貓,很惹人喜愛,它長有一只黃色的眼睛和一只藍(lán)色的眼睛,這種性狀的出現(xiàn)是( ?。?br />
組卷:17引用:3難度:0.7 -
2.如圖是鐮刀型病人的紅細(xì)胞.下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
組卷:17引用:1難度:0.9 -
3.下面四圖所示生理活動(dòng)可能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體變異的是( ?。?br />
組卷:30引用:2難度:0.9 -
4.下表中各項(xiàng)都正確的一組是( )
選項(xiàng) 遺傳病 遺傳病的類型 優(yōu)生指導(dǎo) A 貓叫綜合征 染色體異常遺傳病 選擇生男孩 B 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 多基因遺傳病 產(chǎn)前基因診斷 C 苯丙酮尿癥 單基因遺傳病 選擇生女孩 D 先天性愚型 染色體異常遺傳病 產(chǎn)前羊水檢查 組卷:22引用:2難度:0.9 -
5.克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩.下面四個(gè)系譜圖中能正確表示該家庭每個(gè)成員的基因組成的是( ?。?/h2>
組卷:25引用:2難度:0.9 -
6.某炭疽桿菌的A基因含有A1~A6 6個(gè)小段,某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株:K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng),可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌(即:6個(gè)小段都不是突變型);若將X與K共同培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的( ?。?/h2>
組卷:45引用:9難度:0.9 -
7.如圖表示人的性腺組織細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,圖中n代表的數(shù)值是( ?。?br />
組卷:22引用:2難度:0.9 -
8.圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).若將圖1中質(zhì)粒和圖2中目的基因通過限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,下列對選用限制酶的敘述正確的是( )
組卷:33引用:2難度:0.9 -
9.根據(jù)生物進(jìn)化理論,下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
組卷:14引用:4難度:0.5 -
10.袁隆平超級稻畝產(chǎn)破900公斤,其特點(diǎn)除高產(chǎn)外,還有植株高、分蘗力強(qiáng)的.若該水稻高稈(H)對矮稈(h)為顯性,分蘗力強(qiáng)(A)對分蘗力弱(a)為顯性.現(xiàn)有高稈分蘗力弱和矮稈分蘗力強(qiáng)的純合水稻,為培育純合高稈分蘗力強(qiáng)的水稻,下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:4難度:0.5
二、非選擇題(本大題共6小題,共50分.)
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30.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖回答問題:
(1)圖Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了
(2)培育植物體C的方法稱為
(3)若現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48),其基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí),都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果.取甲、乙兩品種的花粉,將兩者相混使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán).然后,放到大于800lx光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株.在大于800lx光照下培養(yǎng),能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是組卷:13引用:2難度:0.3 -
31.用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍.那么,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)針對以上問題,你作出的假設(shè)是:
(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來.
(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以
第一步:剪取根尖2~3mm.
第二步:按照
第三步:顯微鏡觀察.組卷:20引用:4難度:0.5