2023-2024學(xué)年浙江省溫州市樂(lè)清市山海聯(lián)盟八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、【欣賞?自然之美】

• 1．閱讀回答問(wèn)題。
  招募令      這里，群英薈萃，聚焦校園熱點(diǎn)；這里，精采紛呈，zhāng①           顯獨(dú)特魅力。本文學(xué)社“大美無(wú)形，一起尋美”的活動(dòng)即將開(kāi)展，因活動(dòng)需要現(xiàn)公開(kāi)招募小記者數(shù)名。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
        一、報(bào)名條件
        A.熱愛(ài)生活，不chuò②           學(xué)業(yè)，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力。
        B.有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、良好的文學(xué)素養(yǎng)和出眾的表達(dá)能力。
        二、報(bào)名方式
        報(bào)名地點(diǎn)：校文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)室
        報(bào)名截止時(shí)間：2023年11月10日
        丹桂飄香，本文學(xué)社熱chén③_____歡迎你的加入！
  請(qǐng)閱讀招募令，按要求作答。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  （2）請(qǐng)找出招募令中的一個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 2．古代文人墨客大多鐘情于自然山水，研讀古詩(shī)文，我們可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗(yàn)另外一種生命形態(tài)。
  請(qǐng)按要求完成下列表格。
  

  美在春日鳥(niǎo)鳴夏日荷，秋日蒼穹冬日雪； 美是見(jiàn)景而生的情，或是因情而見(jiàn)的景。	景色	心情
  	王績(jī)?cè)诒∧褐旭v足，不僅望到了“①   ，②   ”的自然之景，也望見(jiàn)了人間煙火。	不禁心生孤寂。 （王績(jī)《野望》）
  	王維在赴邊途中嘆息著自身遭遇，一抬頭卻被“③   ，④   ”的壯美景色震撼。	于是頓生豪情。 （王維《使至塞上》）
  	春日里，女子見(jiàn)庭中樹(shù)茂花繁，欣喜之余不由想要“攀條折其榮，⑤   ”。	是因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)了⑥   之情。（《庭中有奇樹(shù)》）
  	陶弘景從容地欣賞“⑦   ，⑧   ”的美景，感嘆著傍晚時(shí)分自然景色的美好。	是因?yàn)樾闹械磳庫(kù)o。 （陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
  	白居易漫步西湖邊，飽覽早春花草欣欣向榮之景，不禁寫(xiě)下：“⑨   ，⑩   ”，湖光美景令人心曠神怡。	這是乍見(jiàn)的喜悅。 （白居易《錢(qián)塘湖春行》）
  探究發(fā)現(xiàn)：“詩(shī)緣情，詩(shī)言志”，小記者小語(yǔ)和小文在梳理上面的表格時(shí)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人在寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程中，往往會(huì)采用?   手法，來(lái)抒發(fā)自己的情志。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

三、【感悟?經(jīng)典之美】

• 6．歷史不可“穿越”，卻能夠在回憶性散文中再現(xiàn)。朱德的母親勤勞一生，平凡而又偉大，其他的作家筆下，也出現(xiàn)了許多經(jīng)典的母親形象。
  我的母親（節(jié)選）
  鄒韜奮      ①說(shuō)起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！
        ②我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。我在這篇文里對(duì)于母親的零星追憶，只是這十一年里的前塵影事。
        ③母親喜歡看小說(shuō)，她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽(tīng)。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔聽(tīng)著忽而笑容滿(mǎn)面，忽而愁眉雙鎖。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，并覺(jué)得她講的故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。
        ④我六歲的時(shí)候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《三字經(jīng)》，一點(diǎn)兒莫名其妙！一個(gè)人坐在一個(gè)小客廳的炕床上“朗誦”了半天，苦不堪言！母親情愿節(jié)衣縮食，也非得請(qǐng)一位“西席”老夫子。我到十歲的時(shí)候，讀的是《孟子見(jiàn)梁惠王》，教師的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！
        ⑤我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。
        ⑥我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。由現(xiàn)在看來(lái)，這樣的教育方法真是野蠻之至！但我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
        ⑦當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。A三個(gè)人的衣服鞋襪，沒(méi)有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女工來(lái)做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了起來(lái)，從帳里望見(jiàn)母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來(lái)陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的責(zé)備的，就說(shuō)是要起來(lái)陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬(wàn)不會(huì)被準(zhǔn)許的（這至少是當(dāng)時(shí)我的心理），于是想出一個(gè)借口來(lái)試試看，便叫聲母親，說(shuō)太熱睡不著，要起來(lái)坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿(mǎn)著這些心事，卻不敢對(duì)母親說(shuō)出一句。才坐了一會(huì)兒，又被母親趕上床去睡覺(jué)，她說(shuō)小孩子不好好的睡，起來(lái)干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過(guò)這樣的一段不敢說(shuō)出的心理狀態(tài)。
        ⑧母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女。B在臨終的那一夜，她神志非常清楚，忍淚叫著一個(gè)一個(gè)子女囑咐一番。她臨去最舍不得的就是她這一群的子女。
        ⑨我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。我也覺(jué)得，像我的母親這樣被埋沒(méi)葬送掉的女子不知有多少！
  一九三六年一月十日深夜

  閱讀路徑	我們來(lái)互動(dòng)
  路徑一：典型事件刻畫(huà)人物形象 事件一：母親給妹仔講小說(shuō)，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶。 人物形象：善良、有同情心 事件二：父親處罰背書(shū)不佳的“我”，母親流淚，卻勉強(qiáng)說(shuō)“打得好”。 人物形象：①	（1）【再補(bǔ)充】 小語(yǔ)：文中其他一些事件也能很好地體現(xiàn)人物形象，我們一起來(lái)歸納補(bǔ)充吧！ 小文：我找到的典型事件是：②   ，人物形象：③   。
  路徑二：品悟語(yǔ)言感受真摯情感 A.三個(gè)人的衣服鞋襪，沒(méi)有一件不是母親自己做的。B.在臨終的那一夜，她神志非常清楚，忍淚叫著一個(gè)一個(gè)子女囑咐一番。	（2）【共賞析】 小語(yǔ)：本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。請(qǐng)你任選一句來(lái)賞析吧！ 小文：我選   句，   。
  ★路徑三：探究選材理解作者構(gòu)思 構(gòu)思就是作者對(duì)文章寫(xiě)作的思考，而寫(xiě)好文章就需要精心選材，恰當(dāng)?shù)牟牧峡梢愿玫刎S富人物形象，體現(xiàn)文章的主題。	（3）【同探究】 小語(yǔ)認(rèn)為本文主要寫(xiě)母親的相關(guān)事情，關(guān)于父親的事可以刪去。你贊同這一說(shuō)法嗎？結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。
  【鏈接材料】 材料一： 材料二：	（4）【拓展延伸】 本文能否選入“經(jīng)典之美”板塊呢？請(qǐng)參考問(wèn)題鏈和鏈接材料，結(jié)合文本給編者提供建議。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

四、【書(shū)寫(xiě)?最美微光】

• 7．作文。
        你一定看過(guò)無(wú)數(shù)美好的景和人，你一定有過(guò)無(wú)數(shù)美好的經(jīng)歷和回憶，它們都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去體會(huì)，用文字去詮釋。在“大美無(wú)形，一起尋美”活動(dòng)將要結(jié)束之際，學(xué)校文學(xué)社將要推出一期“最美微光”征文活動(dòng)，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題，寫(xiě)一篇文章投稿。
  【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于600字；
  ②除詩(shī)歌外，其他文體不限；
  ③不要套作，不得抄襲；
  ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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