2022-2023學(xué)年廣東省湛江市坡頭區(qū)愛周中學(xué)高三（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。）
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1．在良渚文化遺址的考古發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了較多帶有神徽的玉琮；殷商帝王墓中也出土了與良渚文化遺址中形狀相似的玉琮，但沒有神徽；四川三屋堆遺址也發(fā)掘出與商王朝時期一致的玉琮。以上現(xiàn)象說明當(dāng)時（ ）
組卷：0引用：2難度：0.6 -
2．寧夏彭陽姚河塬遺址是一處大型西周早期諸侯國都邑城址，具有復(fù)雜的聚落形態(tài)、高等級墓葬、鑄銅作坊，還出土了青銅器、玉器、象牙器等珍貴文物。該遺址中還發(fā)現(xiàn)150字的甲骨文。材料說明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.6 -
3．某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（如圖），這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ?。?/h2>組卷：53引用：126難度：0.7 -
4．如表反映了春秋戰(zhàn)國時期諸子各家對“義”的解釋
據(jù)此可知，春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>出處 解釋 《孟子?盡心上》 敬長，義也 《莊子?人間世》 臣之事君，義也 《墨子?天志下》 義者，正也……然而正者，無自下正上者，必自上正下 《商君書?畫策》 所謂義者，為人臣忠，為人子孝，少長有禮，男女有別 組卷：5引用：16難度：0.6 -
5．漢初，對匈奴采取和親政策，推行休養(yǎng)生息。武帝即位后，對匈奴用兵，采取鹽鐵官營、告緡等一系列政策，汲取大量社會財富解決財政危機(jī)，加強(qiáng)中央集權(quán)。這一變化說明（ ）
組卷：84引用：29難度：0.7 -
6．唐初，三省宰相幾乎都是兼職，一般是“午前決朝政，午后決省事”，且每天上午政事堂宰相辦公會議結(jié)束后，皇帝都要“出內(nèi)廚食以賜宰相，饌可食十?dāng)?shù)人”，以慰勞忙碌了一上午的宰相們，從而形成了宰相會食（有如工作午餐）之制。由此可知，宰相“會食”（ ?。?/h2>
組卷：80引用：21難度：0.5
二、非選擇題（本題共4小題，共52分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料：中華文明，是人類歷史上唯一未曾中斷的原生文明，具有強(qiáng)大的凝聚力、延續(xù)力和融合力，表現(xiàn)出多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質(zhì)。有人將源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將文明的起源、傳承、發(fā)展連為一體，比擬于河水的源、流、匯。中華文明始自涓微，百萬年人類史、一萬年文化史、五千年文明史先后發(fā)祥，如滿天星斗，又如重瓣花朵，是謂“源”；而后逐次凝聚，成潤成溪，沿民族融合、交流互鑒、人與自然和諧共生之路不斷演進(jìn)，是謂“流”；薈萃精華，兼濟(jì)天下，創(chuàng)造基于人民福祉的思想、制度體系和科學(xué)文化藝術(shù)成果，深刻影響人類文明進(jìn)程，是謂“匯”。
——摘編自故宮博物院《何以中國》圍繞中華文明的傳承，自擬一個論題，并運用中國史具體史實，予以闡述。（要求：論題明確，論證充分，史實準(zhǔn)確，表述清晰。）組卷：6引用：4難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：宋王朝建國后，面對唐末五代分裂割據(jù)戰(zhàn)爭造成的慘象，發(fā)展生產(chǎn)，休養(yǎng)生息刻不容緩。建隆三年（962）十一月，宋太祖重申唐朝考課令中戶口增損的課績標(biāo)準(zhǔn)，對州縣官“撫育有方、戶口增益者”，按增加比例進(jìn)行獎勵。而“撫養(yǎng)乖方、戶口減損者”，則按減損比例予以處罰。當(dāng)年還規(guī)定：縣令、縣尉在任內(nèi)能保持所部“無賊寇”者，即書“上考”，如果出現(xiàn)“劫賊、殺人賊”，縣令、縣尉必須在規(guī)定時間內(nèi)捉獲，限內(nèi)捉獲者賞之，限內(nèi)不獲者罰俸?？h尉三次受罰，縣令四次受罰，皆“殿一選”，三度被殿選者，勒令停官。太宗朝，詔令諸道轉(zhuǎn)運使分三等考核所屬知州、通判、監(jiān)臨物務(wù)京朝官。三等的標(biāo)準(zhǔn)為：治狀優(yōu)異，大有殊績者為上；恪居官次，職務(wù)粗治者為中；臨事簡慢，所蒞無狀者為下。
——摘編自楊方旭《宋代官員考核內(nèi)容與方法研究》（1）根據(jù)材料，概括宋初官員考課制度的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析宋初考課制度的作用。組卷：0引用：2難度：0.5