2021-2022學(xué)年湖南省天壹名校聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考?xì)v史試卷（12月份）
發(fā)布：2024/7/18 8:0:9
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．商代的各個(gè)方國(guó)，大部分是由各個(gè)早期定居點(diǎn)和族群演化而來(lái)的舊有政權(quán)，而西周的諸侯國(guó)則大部分是由西周王室建立的。分封使得周天子與諸侯間形成了一種較為固定的君臣統(tǒng)屬關(guān)系。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.6 -
2．伯里克利曾自豪地宣稱：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的，讓一個(gè)人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時(shí)候，所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員，而是他們有真正的才能?！边@反映出雅典民主政治（ ）
組卷：14引用：4難度：0.5 -
3．梁?jiǎn)⒊凇蹲兎ㄍㄗh》中指出：“印度，大地最古之國(guó)也，守舊不變，夷為英藩矣?！穹蛉毡?，幕府專政，諸藩力征，受俄、德、美大創(chuàng)，國(guó)幾不國(guó)，自明治維新，改弦更張，不三十年，而奪我琉球、割我臺(tái)灣也。”據(jù)此可知，作者主張（ ）
組卷：1引用：6難度：0.7 -
4．察舉制是一種自下而上的選官制度，雖然漢代諸帝要求公卿大夫或“兩千石”舉孝廉，但這一制度中最基礎(chǔ)、最重要的步驟卻是地方官吏在自己的轄區(qū)內(nèi)首先經(jīng)過(guò)“鄉(xiāng)舉里選”發(fā)現(xiàn)、選取、考察人才，然后才推薦給上級(jí)。所謂“鄉(xiāng)舉者，博問(wèn)鄉(xiāng)里而舉之也?！睋?jù)此可知，察舉制（ ）
組卷：39引用：7難度：0.5 -
5．1931年南京國(guó)民政府組織了第一屆高等考試，普通行政人員所考專業(yè)科目中，每科試題為二至三道。下表選取了每個(gè)科目中的一道題，據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)文官考試（ ）
專業(yè)科目 試題 國(guó)文 天下之治，天下之賢共理之 行政法 試從五權(quán)制度上說(shuō)明行政之意義 財(cái)政學(xué) 公債制度對(duì)社會(huì)資本之構(gòu)成有何影響？試詳述之 勞動(dòng)法規(guī) 試述工廠法中關(guān)于童工、女工之年齡、工作種類、工作時(shí)間等限制條件，并說(shuō)明其理由 國(guó)際公法 外國(guó)船舶在一國(guó)領(lǐng)海海峽及內(nèi)河中航行時(shí)所受之限制如何 組卷：7引用：5難度：0.6 -
6．古羅馬《民法大全》記載：拷問(wèn)用于查明犯罪真相，但不應(yīng)作為首選方式。因此，首先應(yīng)當(dāng)求助于證據(jù)；如果當(dāng)事人涉嫌犯罪，則可以通過(guò)拷問(wèn)迫使他供出同謀與罪行?？絾?wèn)不應(yīng)完全聽(tīng)從原告的要求，而應(yīng)本著合理與節(jié)制之原則。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：14引用：6難度：0.6
二、非選擇題：共52分。每個(gè)試題考生都必須作答。
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料：“禮法合治”思想作為中國(guó)傳統(tǒng)法律文化，是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)檢驗(yàn)而形成的治國(guó)理念，具有強(qiáng)大的生命力?！岸Y法合治”思想是中華民族治國(guó)理政的寶貴結(jié)晶；對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展有著極其重要的影響。其中最重要的一點(diǎn)就是“禮法合治”思想推翻了禮治與法治的敵對(duì)狀，態(tài)，開(kāi)創(chuàng)了禮治與法治、道德教化與刑罰懲罰相統(tǒng)一的理念，為促進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合提供了理論依據(jù)，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國(guó)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——摘編自馬偉霞《中國(guó)傳統(tǒng)“禮法合治”思想及其對(duì)全面依法治國(guó)的啟示》結(jié)合材料和所學(xué)中國(guó)史相關(guān)知識(shí)，圍繞“禮法合治”自行擬定一個(gè)論題，進(jìn)行闡述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不得照抄材料原文。）組卷：7引用：5難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：威斯特伐利亞和會(huì)上，教皇代表只能以中間人的身份出席會(huì)議，在整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的發(fā)言權(quán)，也沒(méi)有在最后的《威斯特伐利亞和約》上簽字。相反，代表各主權(quán)國(guó)家的大使和全權(quán)代表在國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越突出，他們齊聚一堂，就戰(zhàn)后和平問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期的磋商并作出了有利于新興主權(quán)國(guó)家的政治安排。美國(guó)歷史學(xué)家帕爾默?科爾頓曾高度評(píng)價(jià)《威斯特伐利亞和約》，認(rèn)為它“標(biāo)志著國(guó)際法上現(xiàn)代歐洲主權(quán)國(guó)家體系的出現(xiàn)……”
——摘編自劉慧《三十年戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)家主權(quán)思想的發(fā)展》材料二：經(jīng)過(guò)啟蒙運(yùn)動(dòng)和歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命的洗禮，在法國(guó)大革命后，以反對(duì)封建專制統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立統(tǒng)一為核心的近代民族主義在西歐和北美正式形成，第一批真正意義上的民族國(guó)家誕生了。19世紀(jì)是近代民族主義發(fā)展和擴(kuò)散時(shí)期。在英、法、美等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命影響下，民族主義和民族國(guó)家的觀念傳遍歐洲。隨著歐洲國(guó)家的殖民擴(kuò)張，歐洲民族主義失去了維護(hù)本民族正當(dāng)利益的進(jìn)步性。正如李宏圖所說(shuō)：“當(dāng)西歐民族國(guó)家建成之后，民族主義就轉(zhuǎn)化成為一種帶有侵略性的殖民侵略和擴(kuò)張的學(xué)說(shuō)?！?br />——摘編自李詹《近代歐洲民族主義的蛻變和亞非拉“應(yīng)激性”民族主義的興起》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《威斯特伐利亞和約》“標(biāo)志著國(guó)際法上現(xiàn)代歐洲主權(quán)國(guó)家體系的出現(xiàn)”的原因。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)歐洲民族主義內(nèi)涵的變化，并分析其蛻變后產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。從中你可獲得哪些認(rèn)識(shí)？組卷：0引用：3難度：0.5