部編版八年級下冊《第12課 詩經二首》2022年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/12/19 7:0:2
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1．閱讀下面詩歌，完成下面小題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是
A.《關雎》出自《詩經?周南》，屬于“雅”?！把拧笔钦y的宮廷樂歌，用于宴會典禮。
B.“關關雎鳩，在河之洲”描繪了水鳥和鳴的美好畫面，引出男子對淑女的殷切期盼。
C.“悠哉悠哉”連用“悠”字，把主人公對意中人綿綿不盡的思念之情表達得淋漓盡致。
D.“參差”“窈窕”等雙聲、疊韻詞的運用，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物的生動性。
（2）“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫了怎樣的畫面？簡要分析。組卷：279難度：0.4 -
2．回答問題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。
（2）本詩起句運用“興”的手法托物寄意。請從學過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。
（3）請仿照下面對《關雎》第一章的翻譯，另選一章中連續(xù)的四句，試著翻譯成白話詩。
例子：雎鳩鳥關關合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。組卷：84引用：2難度：0.3 -
3．閱讀下面這首作品，回答以下各題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）“好逑”的意思是。
（2）下面對《關雎》理解不正確的一項是
A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。
B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。
C．“寤寐思服”“輾轉反側”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。組卷：375引用：6難度：0.5
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9．古詩鑒賞。
蒹葭
《詩經》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩描繪深秋凄清的景象，運用的形式反復詠唱，表達詩人追求“”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。
（2）為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？組卷：165引用：3難度：0.6 -
10．對《蒹葭》的理解和分析不正確的一項是（ ?。?br />蒹葭
佚名〔先秦）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。組卷：568引用：6難度：0.7