2021-2022學(xué)年貴州省畢節(jié)市黔西市九年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/14 8:30:2
一、選擇題（每小題3分，共60分）
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1．以下內(nèi)容屬于古埃及的是（ ?。?br />①金字塔
②象形文字
③楔形文字
④兩河流域
⑤太陽(yáng)歷
⑥法老組卷：19引用：1難度：0.7 -
2．下面哪個(gè)人物頒布了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6 -
3．雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立了嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度，其中掌管軍事和行政權(quán)力的等級(jí)是（ ）
組卷：116引用：11難度：0.8 -
4．托馬斯?卡倫德曾寫道：“在歷史的某個(gè)時(shí)刻，在歐洲郇窄的一隅，生活著近五百萬(wàn)陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻創(chuàng)造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會(huì)秩序和政治……成為西方文明的搖籃?！辈牧戏从车氖牵ā 。?/h2>
組卷：396引用：120難度：0.7 -
5．下列帝國(guó)中，地跨歐、亞、非三洲的有（ ）
①羅馬帝國(guó)
②阿拉伯帝國(guó)
③拜占庭帝國(guó)
④奧斯曼帝國(guó)
⑤亞歷山大帝國(guó)組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．下列關(guān)于羅馬帝國(guó)的表述正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7 -
7．指出“人應(yīng)該認(rèn)識(shí)你自己”的哲學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.5
二、材料分析題（共40分）
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21．閱讀材料，回答問題。
材料一：日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造。遠(yuǎn)在1400多年前，日本就先后20多次向中國(guó)派出遣隋使、遣唐使，借鑒中國(guó)的制度、典章、律令，引入佛教、漢字、技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)際形成了獨(dú)具特色的日本文化。
——2008年5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講材料二：在政治上，大力加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣……在經(jīng)濟(jì)上，向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)……在軍事上模仿西方國(guó)家，實(shí)行征兵制……在社會(huì)生活和文化教育上，提倡“文明開化”。
——摘自初中歷史教材材料三：1861年2月1日，亞歷山大二世主持國(guó)務(wù)會(huì)議開幕式，他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“再拖延下去，只會(huì)更加激起狂怒，并且一般情況下只會(huì)給整個(gè)國(guó)家，特別是給地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?！?br />——張建華《亞歷山大的改革與反動(dòng)》（1）“遠(yuǎn)在1400多年前”，日本“借鑒中國(guó)的制度、典章、律令”進(jìn)行的一次改革叫什么？改革對(duì)日本產(chǎn)生了什么影響？改革借鑒了中國(guó)的哪個(gè)時(shí)期？舉出一例當(dāng)時(shí)中日友好交往的典型例子。
（2）材料二反映的是日本歷史上哪次重大改革？改革對(duì)日本產(chǎn)生了怎樣的影響？
（3）為避免災(zāi)難性后果，亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)歷史上哪一重大事件？性質(zhì)是什么？組卷：0引用：1難度：0.3 -
22．閱讀材料，回答問題。
材料一：盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
——《世界史（以文明演進(jìn)為線索）》材料二：法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比。特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國(guó)新興貴族并未因革命喪失權(quán)力。他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。
——《舊制度與大革會(huì)（序言）》材料三：1858年林肯說(shuō)：“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個(gè)政府不會(huì)永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！?br />——1858年林肯演講（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“三個(gè)偉大歷史事件”是哪三個(gè)事件？
（2）美法兩國(guó)“關(guān)于權(quán)利的訴求或人權(quán)的伸張”所頒布的法律文件分別是什么？這兩個(gè)法律文件宣揚(yáng)的思想對(duì)我國(guó)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展有什么啟示？
（3）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)革命、美國(guó)革命面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”分別指什么？
（4）材料三中裂開的“房子”指什么？“半奴隸”和“半自由”又指什么？為維護(hù)房子的分裂進(jìn)行了一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)？組卷：0引用：1難度：0.3