2023-2024學(xué)年天津市第一百中學(xué)高二（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/8/31 15:0:9
一、單選題：（本大題共25小題，每小題2分，共50分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
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1．周宣王討伐謀殺魯懿公的伯御，引起諸侯不睦。因此，他想物色“能訓(xùn)導(dǎo)諸侯者”，最終選擇了孝公（魯懿公之弟），這與孝公能敬事耆老、善于傾聽(tīng)耆老教訓(xùn)并加以踐行有很大關(guān)系。這反映出當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：3引用：2難度：0.6 -
2．商鞅變法規(guī)定：“宗室非有軍功論，不得為屬籍”；“明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。這表明商鞅變法（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.5 -
3．漢初文獻(xiàn)將漢朝中央政府直接統(tǒng)治區(qū)域的人稱為“漢民”。其他諸侯國(guó)人則稱“吳人”“楚人”“齊人”等。這一不同稱謂（ ）
組卷：9引用：11難度：0.6 -
4．如圖所示的中央機(jī)構(gòu)存在于（ ?。?br />
組卷：3引用：17難度：0.6 -
5．明朝洪武年間，在地方設(shè)三司，三司之一的布政使司設(shè)左、右布政使，其為一省行政長(zhǎng)官，后因軍事需要增設(shè)督撫，督撫位高于布政使；到清朝，布政使僅為督撫僚屬，專(zhuān)管一省財(cái)政和民政。這說(shuō)明明清時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：5引用：11難度：0.5 -
6．《明史?職官志》中提道：“巡撫之名，起于懿文太子巡撫陜西。永樂(lè)十九年（1421年），遣尚書(shū)蹇義等二十六人巡行天下，安撫軍民……事畢復(fù)命，即或停遣?！边@說(shuō)明“巡撫”初設(shè)時(shí)屬于（ ）
組卷：3引用：4難度：0.6 -
7．西漢諸侯國(guó)“相”的秩級(jí)統(tǒng)計(jì)，如表中諸侯國(guó)“相”的秩級(jí)變化反映出當(dāng)時(shí)（ ?。?br />
時(shí)期 秩級(jí)（官員職位等級(jí)與俸祿待遇） 高祖時(shí)期 天子之相與諸侯之相都可稱“相國(guó)” 惠帝時(shí)期 只有天子之相可稱“相國(guó)”，諸侯之相只能稱“丞相” 景帝時(shí)期 諸侯之相下降到九卿之列，秩中二千石（比兩千石高） 武帝及以后 諸侯之相逐步與郡守同秩，降為二千石，位在郡守之后 組卷：12引用：4難度：0.5 -
8．西塞羅在談及希典民主政治時(shí)認(rèn)為：人民是渾渾噩噩的，民主制給他們過(guò)多的自由，必然會(huì)使他們變得盲目、任性、放縱、蔑視法律、不服從任何統(tǒng)治者。西塞羅意在說(shuō)明（ ）
組卷：9引用：9難度：0.5 -
9．如表選自《十二銅表法》。從中可以看出（ ?。?br />
傳喚 審判 執(zhí)行 家長(zhǎng)權(quán) 繼承及
監(jiān)護(hù)所有權(quán)及占有 房屋及土地 私犯（侵犯他人） 公法 宗教法 9條 4條 8條 6條 11條 11條 10條 31條 7條 10條 組卷：12引用：11難度：0.5
二、材料解析題：（50分）
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27．官員的選拔體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的治理水平。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：縱觀中國(guó)古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢(shì)，其選拔范圍在不斷地走向擴(kuò)大和開(kāi)放，逐漸由統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會(huì)開(kāi)放。隋唐時(shí)期，中國(guó)再度實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開(kāi)了入仕的大門(mén)，使封建政府可以從社會(huì)各階層吸納大量?jī)?yōu)秀人才進(jìn)入各個(gè)管理部門(mén)。
——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制的作用。結(jié)合所學(xué)，從選官的標(biāo)準(zhǔn)和方式兩個(gè)角度說(shuō)明古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì)。
材料二：1906年，孫中山先生在《民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上，首次公開(kāi)提出“五權(quán)分立”的思想……所謂“五權(quán)分立”是指在統(tǒng)一的“治權(quán)”之下實(shí)行行政、立法、司法、考試、彈劾五權(quán)分治。他在不同場(chǎng)合曾對(duì)彈劾權(quán)和考試權(quán)進(jìn)行過(guò)論述。1916年7月20日，孫中山先生在發(fā)表演說(shuō)時(shí)指出：“立法、司法、行政固可弗論，其他二權(quán)，各國(guó)之所無(wú)者，我國(guó)昔已有之。其一為御史彈劾，即皇帝亦莫能干涉之者；其二為考試，即盡人之所崇拜者也。此彈劾權(quán)及考試權(quán)實(shí)我國(guó)之優(yōu)點(diǎn)，吾人采取外國(guó)良法，對(duì)于本國(guó)優(yōu)點(diǎn)亦殊不可拋棄?！?br />——《孫中山全集》（第三卷）（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)，概括孫中山關(guān)于選拔官員的主張，并概述其積極影響。
材料三：19世紀(jì)中葉，不列顛傲然成為“世界工廠”。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)及其代言人從當(dāng)時(shí)最有影響的功利主義觀點(diǎn)出發(fā)，要求建立一個(gè)廉潔、高效的政府。兩黨制度形成后，某黨一旦掌權(quán)，極力安排本黨骨干分子，占據(jù)要害職位，編織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，而另一政黨上臺(tái)后如法炮制。在這種情況下，如何保持政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性，成為統(tǒng)治階級(jí)中的有識(shí)之士備加關(guān)注的問(wèn)題。恰巧，19世紀(jì)前期印度殖民政府和牛津、劍橋兩所大學(xué)先后進(jìn)行改革，如實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試選拔人才、獎(jiǎng)優(yōu)汰劣等，為全面實(shí)行文官制度改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)多國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)成了文官制改革的催化劑。
——摘自閻照祥《英國(guó)政治制度史》（3）根據(jù)材料三，概括19世紀(jì)50年代至70年代英國(guó)文官制度建立的背景，指出西方文官制度與中國(guó)古代科舉制度的共同特點(diǎn)。組卷：4引用：4難度：0.5 -
28．法治取代人治、民主代替專(zhuān)制是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 自公元前8世紀(jì)，希臘開(kāi)始進(jìn)入城邦時(shí)代。城邦的誕生不僅為法律開(kāi)辟了廣闊的用武之地，而且也為人們的思想觀念提供了一個(gè)自由的空間。希臘人崇尚法律觀念、維護(hù)法律權(quán)威的觀念以及“法律面前人人平等”等觀念就誕生在這個(gè)自由的精神世界之中。
——《淺談從古希臘到現(xiàn)代西方法治理念的轉(zhuǎn)變》材料二 第五表凡以遺囑處分自己的財(cái)產(chǎn)，或?qū)ζ浼覍僦付ūO(jiān)護(hù)人的，具有法律上的效力。
第七表樹(shù)枝越界的，應(yīng)修剪至離地十五尺，使樹(shù)蔭不至影響鄰地；如樹(shù)木因風(fēng)吹傾斜于鄰地，鄰地所有人亦可訴諸處理；橡樹(shù)的果實(shí)落于鄰地時(shí)，得入鄰地拾取之。
第九表不得為任何個(gè)人的利益，制定特別的法律。
——《十二銅表法》材料三 美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)示意圖
（1）根據(jù)材料一，概括古希臘人的治國(guó)理念。在這一治國(guó)理念下，古希臘建立了怎樣的政治體制？
（2）根據(jù)材料二，概括羅馬法的基本特點(diǎn)。
（3）材料三中，美國(guó)建立上圖體制的法律文獻(xiàn)是什么？體現(xiàn)了什么原則？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新中國(guó)成立后為加強(qiáng)民主政治建設(shè)進(jìn)行了哪些政治制度創(chuàng)新。組卷：1引用：1難度：0.5