2022-2023學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

• 1．閱讀下面的文章，完成下面小題。
  時(shí)間不等人 我也不等時(shí)間韓浩月      ①時(shí)間不夠用。計(jì)算了一下，每天花掉的時(shí)間，早晨送女兒上學(xué)，回家打掃衛(wèi)生，補(bǔ)上一個(gè)回籠覺，11點(diǎn)來(lái)鐘開始工作，到下午4點(diǎn)去學(xué)校接閨女之前，大約寫兩三千字的樣子，中間穿插著：照看洗衣機(jī)里的衣服，因?qū)懖怀鰜?lái)字而衍生的焦慮，因焦慮而產(chǎn)生的洗手、轉(zhuǎn)圈、捶胸頓足等無(wú)意義行為，被電視新聞拉過去，泡茶，收快遞，看手機(jī)……
        ②盡管把手機(jī)設(shè)置了靜音，但還是有數(shù)不清的碎片時(shí)間，花費(fèi)在了手機(jī)上，沒計(jì)算過一天當(dāng)中，看手機(jī)的時(shí)間加在一起有多少，但想過，如果能徹底戒掉手機(jī)的話，每天看100頁(yè)書是有可能的。對(duì)了，說到看書的問題，很慚愧，常以工作忙為由，替自己看書少開脫。終于在晚飯、洗漱完畢之后，躺床上還沒翻幾頁(yè)，就困了，心里默念一句：時(shí)間不夠用，書，不看就不看了吧。
        ③這樣不行。想起小時(shí)候看書，是整個(gè)人掉進(jìn)書里一般的，那么多的傳奇、武俠、言情、文學(xué)名著，一掉進(jìn)去就是漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)，不要小看那幾個(gè)小時(shí)，在書里可能是幾年、幾十年，甚至一輩子、幾輩子。從書里抬起頭來(lái)，天光仍是大亮著，甚至不過是午后兩點(diǎn)的時(shí)光，窗欞與樹影，共同交織出一個(gè)半真實(shí)、半虛空的世界，感覺這個(gè)世界就此停止，亙古永恒，生命與年齡，也緩慢如沉入水底的鐘，走一格，退半格。
        ④為什么小時(shí)候的時(shí)間那么漫長(zhǎng)？坐在教室里，一堂課，怎么上也上不完。往教室窗外，望了又望幾十遍。盯著講臺(tái)上的老師，一會(huì)兒聲若洪鐘，一會(huì)兒呢喃自語(yǔ)，就是不愿講出那令人雀躍的“下課”二字。周末的兩天，無(wú)所事事，用手指搓著胡同里粗糙的墻皮，一趟走下去，要一個(gè)多小時(shí)，再一趟走回來(lái)，又是一個(gè)多小時(shí)。順著田野的小路，往遠(yuǎn)方跑去，跑到草叢變深了，膽子變小了，心里害怕了，再跑回來(lái)，暮色都不見得出現(xiàn)，還要想辦法，怎么把剩下的時(shí)間打發(fā)掉。
        ⑤那時(shí)候覺得時(shí)間長(zhǎng)。等一封信，似乎要等到地老天荒，一天往傳達(dá)室跑好幾次。明明知道一封信寄出去，最快也要三五天甚至一周以上的時(shí)間才能回過來(lái)，但還是要在第二天去等待。時(shí)間本來(lái)就長(zhǎng)，因?yàn)榈却兊酶L(zhǎng)。但這時(shí)間的漫長(zhǎng)，好像并不怎么招人煩，反而心里有種踏實(shí)感：有些事，總會(huì)完成的，完不成的事，以后總還會(huì)有時(shí)間的，不急這一時(shí)，甚至不急這一世。
        ⑥想一想，那時(shí)真淡定啊。工作了以后，開著車等一個(gè)紅燈都嫌慢，走路要一路小跑著，講話要加快語(yǔ)速，手頭同時(shí)幾件事在忙，原因無(wú)他，就是時(shí)間不夠用，怎么都不夠用。經(jīng)常想，如果時(shí)間是個(gè)面團(tuán)就好了，可以使勁把它拍扁，拍扁了之后再使勁拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)到足夠讓自己從容一些，能夠在忙完必要的工作之后，能休閑一下，發(fā)呆一會(huì)，做點(diǎn)無(wú)聊的事情，琢磨著干點(diǎn)啥好呢？
        ⑦在時(shí)間里尋找意義，越找越茫然。其實(shí)時(shí)間最珍貴的一面，在于它的無(wú)意義。時(shí)間不就是用來(lái)荒廢的嗎？最奢侈的事，是大把大把揮霍著時(shí)間，那樣才顯得自己像個(gè)富翁。一個(gè)人忙到連觀望自己內(nèi)心的時(shí)間都沒有，即便有了再多的財(cái)富，也避免不了乞丐的心態(tài)。人的一生應(yīng)該有這樣的時(shí)候，你坐在這端，時(shí)間在那端，你和時(shí)間，誰(shuí)都不說話，當(dāng)然，也不較勁，就這么呆著，耗著，時(shí)間穩(wěn)步前行，你也不急不躁，世界在這一刻就安靜了，平衡了，你和時(shí)間就誰(shuí)也不欠誰(shuí)的，握手言和了。
        ⑧太多想把時(shí)間干掉的人，想成為時(shí)間的主人，想操控時(shí)間。時(shí)間笑了，古往今來(lái)，許多成功者都以戰(zhàn)勝了時(shí)間為榮，但時(shí)間又饒過誰(shuí)？李白說，“惟有飲者留其名”，說的不僅是酒的事兒，更是時(shí)間的事兒，李白那是面對(duì)時(shí)間的無(wú)涯的荒野發(fā)出的感慨。李白若是像我等一樣，非得把時(shí)間拍扁了拉長(zhǎng)了，混著賴著想多喝幾年酒，多寫幾年詩(shī)，他就不是李白了。
        ⑨時(shí)間不等人，我也不等時(shí)間。時(shí)間無(wú)視我，我也當(dāng)時(shí)間不存在。如此，我與時(shí)間才相安無(wú)事。
  來(lái)源：《韓浩月散文集》（上海文藝出版社）（1）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析語(yǔ)言。
  ①經(jīng)常想，如果時(shí)間是個(gè)面團(tuán)就好了，可以使勁把它拍扁，拍扁了之后再使勁拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)到足夠讓自己從容一些（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）
  ②一個(gè)人忙到連觀望自己內(nèi)心的時(shí)間都沒有，即便有了再多的財(cái)富，也避免不了乞丐的心態(tài)。（賞析句子。）
  （2）請(qǐng)你從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，簡(jiǎn)要分析文章第③段“這樣不行”一句的作用。
  （3）讀完全文，說說你對(duì)“時(shí)間不等人，我也不等時(shí)間”的理解。
  （4）從小，父母和老師就告訴我們說“一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰”，意在告誡我們“時(shí)間”對(duì)于人成長(zhǎng)的意義。而作者卻說“其實(shí)時(shí)間最珍貴的一面，在于它的無(wú)意義?！闭?qǐng)你說說你的看法。
  組卷：12引用：3難度：0.5

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• 2．閱讀下文，回答問題。
  從“找水”到“采樣”，探索火星生命之謎
  史 詩(shī)??①科學(xué)家根據(jù)“好奇”號(hào)在探測(cè)蓋爾隕石坑時(shí)獲得的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)隕石坑中縱橫交錯(cuò)的裂縫中，可能充滿了富含水的蛋白石，這可能是人類未來(lái)探索火星的重要資源。研究還發(fā)現(xiàn)，巨大的火星地下裂縫網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的水和輻射屏蔽條件，可能比火星地表更適合居住。
  ??②火星和地球一樣，都是位于太陽(yáng)系宜居帶的行星?！盎鹦堑囊司有匝莼?，過去或現(xiàn)在是否支持生命存在，既是認(rèn)識(shí)火星的前沿科學(xué)問題，也是理解地球家園的需求?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、地質(zhì)與地球物理研究所研究員潘永信闡釋了火星探測(cè)的重要意義。
  ??③時(shí)至今日，我國(guó)的“祝融號(hào)”火星車仍在火星烏托邦平原上為我們探索著火星的奧秘。
  ??④火星早期有過大量液態(tài)水，但在諾亞世紀(jì)晚期至西方紀(jì)早期，火星氣候發(fā)生劇烈變化，液態(tài)水逃逸，逐漸演變?yōu)槿缃窀珊?、寒冷、更加氧化且“不太宜居”的環(huán)境。
  ??⑤2022年9月26日，我國(guó)科研人員根據(jù)“祝融號(hào)”火星車次表層探測(cè)雷達(dá)的回傳數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)位于火星車著陸區(qū)數(shù)米厚的風(fēng)化層下，存在著兩組由粗變細(xì)的沉積地層，可能反映了約35億年至32億年以來(lái)火星表面多次被水活動(dòng)改造的過程。
  ??⑥科學(xué)家猜測(cè)，在火星的早期歷史中，它因某些原因失去了一些大氣層，導(dǎo)致了水的干涸。科學(xué)家一直在努力拼湊這段“消失”的古老歷史。
  ??⑦水是最重要的生命要素。多個(gè)證據(jù)表明，過去火星等量水深大約為100—1500米。大部分水進(jìn)入了地殼，一小部分通過大氣循環(huán)輸運(yùn)分解進(jìn)入太空。未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)，火星探測(cè)的主旋律是圍繞‘火星水—宜居性—生命搜尋’進(jìn)行的?！迸擞佬耪f，許多重大科學(xué)問題尚未解決，諸如火星生命、氣候過程與變化、內(nèi)部圈層過程等，將是今后研究的重要方向。
  ??⑧雖然在過去幾十年的探測(cè)中，科學(xué)家對(duì)火星的宜居性環(huán)境特征及演化有了初步了解，但仍未發(fā)現(xiàn)明顯的火星生命活動(dòng)痕跡。樣品研究將從另外一個(gè)維度打開火星宜居性演化的奧秘。
  ??⑨中國(guó)火星探測(cè)任務(wù)工程總設(shè)計(jì)師張榮橋透露，在首次火星探測(cè)取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，按照“一步實(shí)現(xiàn)繞著巡、二步完成取樣回”的發(fā)展路線，2030年前后我國(guó)將實(shí)現(xiàn)火星采樣返回?；鹦遣蓸臃祷厝蝿?wù)將是我國(guó)深空探測(cè)的另一個(gè)飛躍。但當(dāng)前仍面臨去哪兒采和何時(shí)去采的問題。解決“去哪兒采”的問題，需要考慮哪里最有可能找到適合生命起源的環(huán)境及生命信號(hào)，以及如何在火星環(huán)境中繼承嫦娥五號(hào)采樣技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)；解決“何時(shí)去采”的問題，需要考慮火星沙塵暴對(duì)探測(cè)器的影響，這就需要建立預(yù)測(cè)全球和局地沙塵暴模型，界定沙塵暴對(duì)采樣返回任務(wù)的危害等級(jí)。
  來(lái)源：2023年01曰17日《科技日?qǐng)?bào)》命題需要，文章有刪改（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文主要說明了科學(xué)家探索火星生命之謎的兩大重點(diǎn)工作：“找水”和“采樣”。
  B.為了準(zhǔn)確具體地說明火星是一個(gè)“不太宜居”的星球，作者使用了作詮釋的說明方法。
  C.在首次火星探測(cè)取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，2030年前后，我國(guó)將實(shí)現(xiàn)火星采樣返回。
  D.雖然科學(xué)家對(duì)火星的宜居性環(huán)境特征及演化有了解，但仍未發(fā)現(xiàn)火星生命活動(dòng)痕跡。
  （2）作文一篇科普類的說明文，本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)你從第⑦段中找出一例，簡(jiǎn)要分析。
  （3）科學(xué)家將如何解決火星采樣返回任務(wù)中當(dāng)前面臨去哪兒采問題？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。
  組卷：19引用：4難度：0.5

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二、名著閱讀（6分）

• 3．【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)名著選段，完成下面小題。
  【甲】      在我的這個(gè)稀奇而又冷清的王國(guó)里，是無(wú)數(shù)蜜蜂和黃蜂的快樂的獵場(chǎng)，我從來(lái)沒有在單獨(dú)的一塊地方，看見過這么多的昆蟲。各種生意都以這塊地為中心，來(lái)了獵取各種野味的獵人、泥土匠、紡織工人、切葉者、紙板制造者，同時(shí)也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在鉆木頭，礦工在掘地下隧道，以及牛的大腸膜（用來(lái)隔開金箔）工人，各種各樣的人都有。
        快看?。∵@里有一種會(huì)縫紉的蜜蜂。它剝下開有黃花底的刺桐的網(wǎng)狀線，采集了一團(tuán)填充的東西，很驕傲地用它的腮（即顎）帶走了。它準(zhǔn)備到地下，用采來(lái)的這團(tuán)東西儲(chǔ)藏蜜和卵。那里是一群切葉蜂，在它們的身軀下面，帶著黑色的，白色的，或者血紅色的，切割用的毛刷，它們打算到鄰近的小樹林中，把樹葉子割成圓形的小片用來(lái)包裹它們的收獲品。
  【乙】      不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
  （1）選出下列說法有誤的一項(xiàng)

   

  
  A．甲文段選自《昆蟲記》，該書熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，使之成為一部“很有趣，也很有益的書”。
  B．《昆蟲記》之所以引人入勝，不僅源于法布爾獨(dú)特的研究方法，其魅力還源于法布爾高超的寫作技巧。
  C．乙文段選自《朝花夕拾》，書中作品雖然部分追憶往事，部分虛構(gòu)故事，但也是“借題發(fā)揮”，影射、譏諷當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
  D．乙文段所屬原文，描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。
  （2）請(qǐng)以《昆蟲記》和《朝花夕拾》為例，從選材、寫作目的角度探究科學(xué)小品文和回憶性散文的不同特點(diǎn)。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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三、古詩(shī)文閱讀（32分）

• 4．根據(jù)提示填寫古詩(shī)文名句，完成下面小題。
  （1）

   

  ，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
  （2）草樹知春不久歸，

   

  。（韓愈《晚春》）
  （3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含著舊事物必將被新事物取代的哲理的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  ”。
  （4）在“一起向未來(lái)”的主題班會(huì)上，老師用諸葛亮的《誡子書》中“

   

  ，

   

  ”兩句告誡同學(xué)們放縱懈怠不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養(yǎng)性情。
  （5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)愛國(guó)激情和雄心壯志的句子是：“

   

  ，

   

  ”。
  （6）古詩(shī)也是一首首聲音清麗的“有聲曲”。離別的愁緒，似杜鵑低語(yǔ)，如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫道：“

   

  ，

   

  ”。
  （7）辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，以設(shè)問手法寫登樓遠(yuǎn)眺、北望中原的兩句是：“

   

  ？

   

  。”
  （8）“士不可以不弘毅，

   

  ?！保ā墩撜Z(yǔ)》）國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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五、寫作展示（50分）請(qǐng)從下面題目中任選一題

• 11．以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩(shī)路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游知識(shí)的海洋；以夢(mèng)為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話?！爸邸笔沁h(yuǎn)行的依靠，是成長(zhǎng)的階梯，是圓夢(mèng)的翅膀。
  ??請(qǐng)用“以_____為舟”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇文章。700字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
  組卷：8引用：5難度：0.5

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• 12．寫作。
        讀下面材料，你會(huì)有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。
        歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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