2022-2023學(xué)年江西師大附中紅谷灘區(qū)濱江分校八年級（下）期中物理試卷

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

• 1．意大利物理學(xué)家

  通過實驗和推理最先發(fā)現(xiàn)了力不是維持物體運(yùn)動的原因；牛頓在此基礎(chǔ)上得出了牛頓第一定律，為了紀(jì)念牛頓的杰出貢獻(xiàn)，以他的名字命名了

  的單位。
  組卷：77引用：3難度：0.8

  解析

• 2．我國大力提倡“低碳環(huán)保，綠色出行”，選擇自行車出行是大家喜愛的方式之一。自行車啟動時，人用腳向后蹬地，自行車向前運(yùn)動，說明物體間力的作用是

  的；騎行時，輪胎被壓癟一些，說明力可以改變物體的

  。
  組卷：769引用：17難度：0.8

  解析

• 3．如圖所示，物體重10N，被60N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止，則物體受到的摩擦力f為

  N，當(dāng)人增大壓力時物體所受摩擦力將

  （選填“增大”“減小”或“不變”）。
  組卷：21引用：1難度：0.7

  解析

• 4．如圖所示，現(xiàn)在很多地方設(shè)有輪椅專用通道，為殘疾人通行提供方便。它實際上就是簡單機(jī)械中的

  （選填“杠桿”、“滑輪”或“斜面”）；屬于

  （選填“省力”、“費力”或“省功”）機(jī)械。
  組卷：615引用：12難度：0.7

  解析

• 5．單位換算
  54km/h=

   

   m/s,5m/s=

   

   km/h。
  組卷：466引用：53難度：0.9

  解析

• 6．如圖所示，古代士兵常用定滑輪把護(hù)城河上的吊橋拉起。使用定滑輪可以

  （選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”）；吊橋可以看作杠桿，繩子對它的拉力是動力，吊橋的重力是阻力。在拉起吊橋的過程中，阻力臂大小

  （選填：“變大”、“變小”或“不變”）。
  組卷：2124引用：31難度：0.7

  解析

• 7．如圖所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物體A沿水平地面做勻速直線運(yùn)動，則物體A與地面間滑動摩擦力

  N．若增大拉力F使物體A沿水平地面做加速直線運(yùn)動，則物體A與地面間滑動摩擦力將

  （不計滑輪自重及滑輪與繩間摩擦）。
  組卷：756引用：10難度：0.9

  解析

四、實驗題（本大題共4小題，每題7分，共28分）

• 20．如圖所示是小方同學(xué)在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。如圖甲、乙、丙所示，測量滑動摩擦力時，小方用測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。
  
  （1）在圖甲實驗中，小方首先拉動木塊以4cm/s的速度做勻速直線運(yùn)動，測力計示數(shù)如圖中所示，則木塊受到的摩擦力為

  N。接著，小方立刻拉動木塊以8cm/s的速度做勻速直線運(yùn)動，測力計示數(shù)將

  ；圖甲中，如果水平拉動木塊向右做加速運(yùn)動，測力計示數(shù)將

  （后兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）。
  （2）對比甲、乙兩次實驗可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越

  ；比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，

  （選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論。
  （3）小方繼續(xù)找來接觸面粗糙程度不同的木板a、b,通過改變木塊上砝碼的個數(shù)來改變壓力：記錄多組滑動摩擦力f及壓力F，的大小，作出了如圖丁所示滑動摩擦力f隨壓力F變化的圖象。由圖象可知，長木板

  （選填“a”或“b”）的接觸面更粗糙。
  （4）在物理學(xué)中，兩個物體間的滑動摩擦力f與壓力F、的關(guān)系為f=μF，μ稱為這兩個接觸面間的動摩擦因數(shù)。在圖戊所示實驗中，木塊重為5N，木板重為10N，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)大小為0.2，木板與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為0.4，若用拉力F將木板勻速抽出，則拉力F=

  N。
  組卷：27引用：3難度：0.5

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• 21．如圖所示，如圖甲所示是探究“二力平衡條件”的實驗裝置，所提供的砝碼質(zhì)量均為100g。
  
  （1）如圖甲所示，實驗時，可以通過增加或減小托盤兩邊的

  來改變木塊兩邊拉力F₁、F₂的大小。
  （2）在圖甲中，將木塊靜止放在水平桌面上，向其兩邊的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤加入砝碼個數(shù)相同時，發(fā)現(xiàn)木塊靜止不動；當(dāng)左盤放400g、右盤放500g的砝碼時，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明木塊在水平方向上除受水平拉力F₁、F₂外，還應(yīng)受到

  力的作用，且該力的大小為

  N。
  （3）為避免上述現(xiàn)象發(fā)生；小剛用如圖乙所示的小車替代木塊進(jìn)行實驗，而小明則用如圖丙所示的輕質(zhì)硬紙板替代木塊進(jìn)行實驗。則

  的方案較好；原因是

  。
  （4）若將輕質(zhì)硬紙板轉(zhuǎn)過一個度（如圖丁所示），然后再松手，這樣做是為了探究相互平衡的兩個力是否作用在

  （選填“同一直線上”或“同一物體上”）。
  （5）實驗完成后，意猶未盡的小剛又將甲圖中小車換成如圖戊所示的彈簧測力計，兩邊砝碼換成A、B兩個物體，A和B的重力分別為10N和6N，不計彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦，則彈簧測力計的示數(shù)為

  N。
  組卷：52引用：2難度：0.5

  解析